“义务维修解居民水电难，微笑服务暖千万乘客心”是徐虎、李素丽两位“时代楷模”人物的真实写照，他们的事迹共同说明（）①只有从事不平凡的工作，才能创造不平凡的业绩②在平凡的岗位上也能实现崇高的人生价值③不计较代价与回报，是社会责任感的集中体现④只讲奉献、不论回报是面对责任的惟一正确选择
沈浩是安徽省小岗村党支部书记，他在小岗村的6年，是小岗村经济社会发展最快、群众生活水平提高最显著的6年，也是他实现人生价值最大化的6年。这说明（）。 ①一个人为社会创造的物质财富越多，其人生价值就越大 ②人生价值是社会价值与自我价值的统一 ③要把人民群众的利益作为最高的价值标准 ④个人才能是实现人生价值的基础
右侧漫画《议论》告诉我们（）。 https://assets.asklib.com/psource/2016030610222827275.jpg ①人们的科学素养不同，对同一对象会产生不同的认识 ②人生价值只有在个人与社会的关系中才能体现出来 ③价值观对人们的行为具有驱动、制约和导向作用 ④对自我的满足程度才是评价人生价值大小的主要标准
教师劳动所创造的价值只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的（ ）。
爱因斯坦说：“人只有献身社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。”这句名言表明（）①人生价值的实现必须有良好的社会环境②人生价值的实现需要发挥主观能动性③①要实现社会价值必须先实现自我价值④人的自我价值和社会价值是统一的
（）能为人类社会的文明与进步创造出有价值的、前所未有的精神产品或物质产品。
2012年是《感动中国》十周年，十年沉淀下来的感动，是中国人心灵的历史，是一种不断升华的精神价值。100多个普通人的故事能感动我们的心灵，这说明（）。 ①对一个人价值的评价就是看其贡献 ②有令人感动故事的人才能实现人生价值 ③人的价值在于创造价值 ④在个人与社会的统一中实现人生价值
教师劳动所创造的价值只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的（ ）。
教师劳动所创造的价值只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的（ ）。
科学把握个人与社会的辩证关系，促进个人与社会的和谐，才能为人生价值的实现创造良好的社会环境。对个人与社会辩证关系的正确说法包括（）。
对（）的看法，在整个人生观体系中具有重要地位，它在深层次上影响、制约和指导人们的实践活动，为人们的人生目的和人生态度辨善恶、知荣辱，才能在实践中最大限度地创造人生的价值，成就人生的辉煌。
科学把握个人与社会的辩证关系,促进个人与社会的和谐,才能为人生价值的实现创造良好的社会环境。对个人与社会辩证关系的正确说法包括()
只有在社会实践中才能创造出有价值的人生。（1.0分）
与人民同在。人民群众是历史的创造者，是国家的主人。大学生要在为人民群众服务实现人民群众利益的过程中实现人生价值。只有（ ），才能使自己的人生大有作为。
科学把握个人与社会的辩证关系,促进个人与社会的和谐,才能为人生价值的实现创造良好的社会环境。对个人与社会辩证关系的正确说法包括( )。
人生价值的实现创造良好的社会环境；协调个人与社会的关系，关键在于把握个人在社会中的 ( ) 。
（ ）是目的和手段皆不明朗，创业者要比他人更具先见之明，才能创造出有价值的市场机会。
袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究,应用与推广,发明“三系法”籼型杂交水稻。成功研究出“两系法”杂交水稻,创建了超级杂交稻技术体系。为我国粮食安全,农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。2019年9月,袁隆平被授予“共和国勋章”。由此可见 1要在正确价值判断的基础上作出正确的价值选择 2全面提高个人素质才能为创造价值拓展广阔空间 3社会提供的客观条件是个人实现人生价值的前提 4每个人只有在满足社
【多选题】大学生要在为人民服务、实现人民利益的过程中,只有（)才能实现人生价值。
【多选题】马克思说:“人是最名副其实的政治动物,不仅是一种合群的动物,而且是只有在社会中才能独立的动物。”就人生价值而言,这说明,人生价值应包括社会价值和自我价值两个方面。对人生价值认识正确的是
玉不琢不成器，竹不凿难成笛。吃苦是一种历练、是种积累，更是种宝贵的人生财富。艰难困苦玉汝于成。实践反复证明，一个人只有在艰难困苦中迎难而上，主动出击，才能创造机遇，有所成就。_,即使环境再好，也只会错失机遇，碌碌无为。填入划线部分最恰当的一句是（）
55、只有让所学服务于正确的人生价值目标，并且踏踏实实地去劳动创造，才能实现最大的人生价值，才能实现人生自我价值与社会价值的统一。
40、崇高的人生价值目标要靠社会实践才能转化为现实，辉煌的人生价值只有在创造性的社会实践中才能实现，________是实现人生价值的必有之路。
