承认经济规律的客观性意味着（）
“解放思想，客观唯实，追求真理”是（）的实质。
下列说法正确体现客观规律和主观能动性辩证关系的有（） ①量力而行，尽力而为 ②有条件要上，没有条件也要上 ③解放思想，实事求是 ④不怕做不到，就怕想不到 ⑤谋事在人，成事在天 ⑥心想事成
思想政治教育中主体与客体的关系是什么？
人们对客观的思想道德关系和如何正确处理这些关系的思想政治准则和法纪道德规范及其执行意义的认识是（）
魏晋时期的嵇康曾提出“越名教而任自然”的哲学人生观，并有“内和外见”的音乐见解，其中包涵了丰富而杰出的教育思想。嵇康还著有中国历史上一篇重要的音乐美学论文，即著名的（）。在这篇论著中，他首先提出“声无哀乐”的基本观点，即音乐是客观存在的音响，哀乐是人们被触动以后产生的感情，两者并无因果关系。
1977年高考恢复招生；1990年第一次推行标准化考试，使考试更加客观公正；2001年取消对考生婚姻和年龄限制；2003年为避免天气炎热将考试日期提前一个月，使考试更加人性化；2006年实行新课程高考，对考生综合素质要求提高。高考制度改革的30年历程（） ①体现了事物是不断发展的道理②表明实践具有社会历史性 ③说明认识具有无限性和上升性④意味着事物的发展是客观符合主观的过程
经济规律的客观性意味着（）。
解放思想，就是主观和客观相符合，是思想和实际相符合，解放思想就是实事求是。
广东省委书记汪洋在一次领导同志读书座谈会上提出：“希望我们的党员干部能多抽点时间读读书，多一点读书学习，少一点吃喝应酬。”这告诉我们（）①科学文化修养与思想道德修养是相互促进的统一关系②只要多一点读书学习，就能提高自身的思想道德修养③提高知识和理论水平，有助于树立正确的价值观，作出正确的价值判断④不断提高科学文化修养与思想道德修养，是提高党的执政能力的客观要求
科学世界观和方法论承认世界的客观存在，从而要求我们看到普遍联系和永恒发展是物质世界的总特征。用联系的、发展的观点看问题，意味着（）。
税收分析报告在分析事物发展变化的主客观原因，论证多层次关系之后，即在结束全文时予以归纳总结，加强基本观点，突出中心思想，这种结尾方法叫（）。
延安整风运动是一场伟大的思想解放运动。这一运动最主要的任务是反对主观主义。主观主义的主要表现形式为（）。
素质教育是一种“解放教育”，这意味着（）。
3.强化纪律建设，意味着全面从严治党不仅仅是反腐从严，更是在思想、组织、作风、家风、自律、政治、人际关系等方方面面都要从严治党管党，以实现风清气正、海晏河清。
在社会科学领域，认识的进步意味着对认识条件的认识所取得的进步；因此，这一进步需要人们不懈地回到原先的研究对象，这些对象实际上都是一些机会，借以能使与对象的主客观关系更加完全地客观化。
在科学史的视角下，技术是一种人类的建构，这意味着人的主观性，社会的、文化的各方面的因素在这里起了很重要的作用。
客观指标和主观指标意味着客观指标是真实的，主观指标是主观的不真实的。（）
报道思想是主观的，报道思想是否合理，必须要经过客观实际的检验。
下列说法正确体现客观规律和主观能动性辩证关系的有（）。①量力而行，尽力而为②有条件要上，没有条件也要上③解放思想，实事求是④不怕做不到，就怕想不到⑤谋事在人，成事在天⑥心想事成
心理位移是指沟通方暂时放弃自己的主观参考标准，尝试以对方的世界观和价值观来看事物，从对方的立场和角度出发，设身处地地体验对方的思想和感受。心理位移有利于沟通双方建立稳定的心理联系，形成和谐亲密的人际关系。可以说心理位移是一种沟通能力，心理位移能力越强，其效应发挥越大，就越能进行良好的沟通。
生产关系变革的根源是（)A.先进思想理论的形成B.新的生产关系的客观要求C.生产力发展的客观要求D.
数学教育家弗赖登塔尔（Hans.Freudental）认为，人们在观察认识和改造客观世界的过程中，运用数学的思想和方法来分析和研究客观世界的种种现象，从客观世界的对象及其关系中抽象并形成数学的概念、法则和定理，以及为解决实际问题而构造的数学模型的过程，就是一种数学化的过程。
2012年，“新子学”一经提出，学界即展开了大范围的讨论。“新子学”当然意味着诸子学的新发展，亦即“新的诸子学”，同时也包含“新诸子之学”。二者并非一种非此即彼的对立关系，而是存在着相生共促的密切关联。没有新的思想体系的建构，即无所谓“新子学”，诸子学也会失去方向；同样，没有深入的诸子学研究，又何谈新思想体系？故而“新子学”将文献研究、学术史研究和思想研究统一起来，包纳并举。如需进一步深入理解这个
