高等学校为了使大学生掌握基本军事知识，军事技能而有目的，有计划地组织其接受相应的学习与操练的实践活动是（）
观察法即在自然条件下，有目的、有计划地对学校心理健康教育进行观察，然后根据观察结果作出判断和评价的方法。
德育的途径是指学校向学生进行思想品德教育的各种渠道或形式。我国小学德育的途径是（）。
学校德育工作有目的、有意识地对学生进行引导和培育的方法有文化传递法，价值澄清法和（）等。
在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为（）。
通过感官或借助一定科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获得经验事实的研究方法是（）。
学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是（）。
高校教师专业发展的学校推动模式是指高校教师所在的学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的一种模式，主要包括（）
在学校教育工作中，其基本途径性质始终不变，目的性、计划性、系统性最强的活动是（）
组织发展的有效管理中，有计划地对（）的基本组成进行系统性的变革，是现代化形势的需要。
德育是学校教育的重要内容。在我国，学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）。
学校是按照一定社会的需要，有目的、有计划、有组织地对年轻一代进行培养和教育的场所。()
课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。
学校对学生进行德育的基本途径有各学科教学、课外活动、班主任工作等。
学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是()
学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是()
王老师教育学生有方，他很注意培养班集体，并能统一各方面的力量，做到有计划、系统地对学生进行教育，他主要贯彻了（）的德育原则。
学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是()。
通过感官或辅助仪器，有目的、有计划地对处于自然环境下的人、物体或事件进行系统感知和观测的调查方法叫做（ ）。
学校应当把健康教育纳入健康计划,要有计划地对教师进行培训,对学生则不作要求。
通过感官或辅助仪器,有目的、有计划地对处于自然环境下的人、物体或事件进行系统感知和观测的调查方法叫做( )。
学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是 【 】
进行德育要有目的、有计划地把来自教师集体学校、家庭和社区的教育影响加以整合、协调，也要做好德育的衔接工作。这体现了德育的（）
