下关于多因素实验设计的说法，不正确的是（）
实验设计的首要原则是（）。除了受观察处理因素外，其他影响效应指标的一切条件在实验组与对照组中应尽量相同，要有高度的可比性，才能排除混杂因素的影响，对试验观察的项目做出科学结论。
实验设计的基本要素包括处理因素、实验对象和（）。
实验设计中，影响样本含量的估计的因素是（）
什么叫单因素实验设计？
单因素分组随机设计将实验单位之间的差异按照某些标准加以分组，这样使得各个组之间的差异明显，各组内的差异减少，从而使实验结果比完全随机设计更精确。
多因素实验设计
单因素两水平实验法的基本方法有：（）、（）和轮组法。
单因素实验，不能解决一个因素的不同水平间的比较问题。
单因素实验
单因素两水平实验是指在多因素实验中，使用因素只取两种水平的实验。
实验法是在消除其他因素的前提下研究因变量和自变量关系和变化规律的。
什么是多因素实验设计？
在单因素实验设计中，等组法属于（）。
A因素有4个水平，B因素有2个水平，实验重复3次，若采用完全随机实验设计，全部实验共有（）。
影响实验结果的因素很多，实验设计时应注意以下几点？
教学实验法是在教学情景下，按照研究目的控制无关因素并变更需要考察的因素，以研究被试心理或行为活动规律的一种方法，其类型有 【 】
在2x3的混合实验设计中，被试间因素有2种水平。在这个实验中，研究的因素有（）
较简单的单因素实验设计中，固定组比较设计的基本模式是（）
某牙膏厂生产的一种儿童牙膏对防治儿童蛀牙有特效，但市场销售状况不佳，经调查发现原广告效果不理想，故决定重新设计广告。为使新广告更具宣传效应，需对新旧广告作一次有控制组的事前事后对比实验，时间为前后各一个月。有关数据如下： 某儿童牙膏实验统计表 单位：支 实验组 控制组 实验前测定值 350 300 实验后测定值 600 400 根据以上资料，要求计算： （1）该实验的绝对实验效果； （2）该实验的相对实验效果； （3）非实验因素对实验组所产生的影响。
24、正交设计法每个因素的每个水平只做1次实验，实验次数与水平数相等。
