伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理，因此教师道德建设应以教师的自我修养为主。
“慎独”是会计道德修养的一种方法，也是会计道德修养中一种更高的境界。（）
运用“慎独”的方法进行道德修养，必须在（）上下工夫。
在保险从业人员的职业道德修养中，“慎独”是关键点之一。下列有关“慎独”的说法中，正确的是（）。 ①慎独是行为的高度自觉 ②慎独是一种内在的道德力量 ③慎独是个人自律最理想的境界和方法 ④慎独是个人行为独立性的表现
“慎独”作为教师职业道德修养的一种方法，就是（ ）。
“（）”既是加强职业道德修养的行之有效的重要方法，也是一种崇高的职业道德境界。
“慎独”既是一种道德修养的方法，又是一种道德修养中应达到的境界。
专业技术人员的道德修养是一种自律行为，关键在于自我锻炼和自我改造
下列选项中，属于道德修养的方法的有（）。 ①学思结合 ②慎独自律 ③省察克治 ④身体力行
慎独既是加强职业道德修养行之有效的重要方法，也是一种崇高的职业道德境界，它要求做到自重、自省、自警和（）
慎独是一种崇高的精神境界，也是一种重要的道德修养方法。
慎独自律是一种有效的道德修养方法。
“慎独”是我国传统的道德修养方法。下列叙述中体现了“慎独”要求的是（ ）。
“慎独”是一种道德修养的有效方法。（ ）
“慎独”是我国传统道德的修养方法,下列体现慎独的是
“慎独”这一道德修养方法要求我们在学习“思想道德修养与法律基础”课时要注重（ ）。
《礼记•中庸》认为，道德修养应“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也”。这种“慎独”的道德修养方法要求我们提升自身修养时，时要注重（ ）。
【判断题】慎独是一种崇高的道德境界，指的是教师自觉地约束自己的言行，经常自我反省、自我剖析。（）
【判断题】慎独自律的道德修养方法,既是对中国传统道德修养方法的批判性传承,也是在现代社会条件下仍需坚持的道德修养方法。（)
慎独是自律的最高境界,其表现形式是:自律、自我约束和不欺暗室。它既是过程也是结果。慎独就是要在自己独知、无人知晓的情况下,或者是个人独处,无人监督时,也要严格要求自己,谨慎小心,自觉遵守纪律,不做有违道德的事,不因别人的不在场或不注意而干坏事。下列属于《大学》中“慎独”的修养方法的是（）
在无人知晓、无人监督的情况下，仍能坚守道德操守，自觉自愿地按道德要求行事的修养方法被称为（慎独自律）（）
在保险从业人员的职业道德修养中，慎独是关键点之一。下列有关慎独的说法中，正确的是（）。 ①慎独是行为的高度自觉②慎独是一种内在的道德力量③慎独是个人自律最理想的境界和方法④慎独是个人行为独立性的表现
“慎独”既是一种（)，也是（)所要达到的一种崇高境界。“慎独”强调道德主体（)的作用，是一种“（)”自律，是道德主体的“（)”和自觉自愿地“（)”与“（)”。
在别人看不见、领导不在场等独处场合、无人监督的情况下，仍然能使自己的行为符合 职业道德规范，不越雷池，自省+自律=（慎独），从而达到较高的道德境界。这在职业道德修养中指的是（）
