长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修以羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙兮，又申之以揽。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。郁邑余傺兮，吾独穷困乎此时也！宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圆之能周兮，夫孰异道而相安！屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。请解释：①众女嫉余之娥眉兮，谣诼谓余以善淫。②背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
“悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，虽鸡犬不得宁也”这段文句中，运用的修辞手法是（）
蛙类不抚幼，但动蛙能有效的像成蛙一样捕食昆虫，这是（）
阅读下面一段文字，并回答问题： 永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五、六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首。遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎？ 作者的讽刺意图指向什么人？
下列选项中蕴含的文化生活道理一致的是（）。 ①以天下之至柔，驰骋天下之至坚。 ②文化是民族的，又是世界的。 ③不战而屈人之兵 ④海纳百川，有容乃大。
阅读下面一段文字，并回答问题： 永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五、六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首。遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎？ 文中采用了哪几种侧面烘托方法？
诗句“春来吾不先开口，那个虫儿敢作声。”请问这句诗是描写什么动物？
楚辞以七言为主，长短参差，灵活多变，多用语气词“兮”。
“则骐骥不多得，何非冀北驽群”喻指（）
阅读下面一段文字，并回答问题： 永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五、六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首。遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎？ 文中采用了哪几种正面描写方法？
李汝珍的《镜花缘》是一部借学问驰骋想象，以寄托理想、讽喻现实的小说。
情景再现是一种想象联想活动，不过它不是任意驰骋的，它要以稿件提供的材料为原型，要符合稿件的需要，服务于视听的需要。播音时情景再现的过程大略分为（）
阅读下面一段文字，并回答问题： 永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五、六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首。遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎？ 这段文字的描述对象是什么人？
惟草木之零落兮，（）；长太息以掩涕兮，（）。
李贺诗深受（）及汉乐府的影响，多以乐府体裁驰骋想象，自铸奇语，表现其苦闷情怀。
《湘夫人》中描述“筑室兮水中”以迎娶湘夫人的情景，所运用的手法是（）
翻译：乘赤豹兮从文狸，辛夷车兮结桂旗。
“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”出自（）
《庄辛说楚襄王》中，顷襄王“左州侯，右夏侯，辇从鄢陵君与寿陵君，饭封禄之粟，而载方府之金，与之驰骋乎（）之中，而不以天下国家为事”。
骐骥一跃，不能十步； ， 。（荀子《劝学》）
因为“水滴石穿”且能“以天下之至柔驰骋天下之至坚”，所以老子《道德经》中将其称为“功夫王”。
“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。” 这是讲的（ ）学习理念。
“曼余目以流观兮，冀壹反之何时。鸟飞反故乡兮， 。信非吾罪而弃逐兮，何日夜而忘之！”
阅读下面一段文字，并回答问题： 永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五、六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：汝善游最也，今何后为？曰：吾腰千钱，重，是以后。曰：何不去之？不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰：汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？又摇其首。遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎？
