知识构成要素包括：（）、（）和（）。符号表征表明作为人类的认识成果，任何知识都是以特定的符号作为表征的。知识的逻辑形式是指人认知世界的方式，具体包括知识构成的逻辑过程和逻辑思维形式。知识的意义是其内具的促进人的思想、精神和能力发展的力量，是知识与人的发展之间的一种价值关系。
身体素质是人的体能状态的反映，是指人体在运动、工作和生活中所表现出来的力量、速度、耐力等能力。
要有效地管理项目，除了应具备特定应用领域的技能和通用管理方面的能力外，项目经理还需具备以下哪些能力（） （1）领导气质 （2）知识 （3）实践能力 （4）个人素质
通选课的教学宗旨，不是重在启发思想，培养自主学习和创新的能力和素质，而是重在传授某种专门的知识。
人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高，如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有敏锐的鉴别酒质的能力，这种现象说明后天教育决定了人的发展。
学习的本质是人们在实践中自觉的、不断地通过多种途径、手段、方法获取知识并内化为自身素质和能力的人的自我改造、发展、提高和完善的过程。
人的内隐知识是知识管理进程的决定力量。
素质主要是指某个人的知识、（）、具体工作能力以及（）等在某一工作领域中的综合表现。
人的能力是指其所学的知识和所掌握的专业技能。
工作说明书中规定了对“人”的资格要求，对人的知识、技术、能力、职业素质等作出要求属于（）
人才开发是指将人的智慧、知识、才干作为一种资源加以发掘、培养，以便促进人才本身素质的提高和更加合理的使用。 根据上述定义，下列不属于人才开发的一项是（）
人力资源是指能够推动整个社会和经济发展的，且具有智力劳动和体力劳动能力的劳动者的总和。人力资源包括人的体力、知识和技能。
教育通过对人的道德、智力、能力等方面的培养，从而提高人的自身素质和自身能力，体现了教育对（）的促进作用。
身体素质是人的体能状态的反映，是指人体在运动、工作和生活中所表现出来的力量（）耐力等能力
职业人的职业化素质可以用著名的“冰山理论”来解释。一名员工就像冰山，呈现在人们视野中的部分往往只有1/8，而看不到的则占7/8.对员工来说，外边的1/8是其资质、知识、行为和技能，下面的7/8则是职业化的基石，影响着员工1/8的显性素质。那么这隐性的7/8素质是由什么构成的（）
上大学后，我们不仅要努力学习专业知识，更多的是要提升自身各方面的素质和能力，这就要求我们在有限的时间内（ ）
宪政的实现不仅仅是制度的问题，而是与人的行为方式和思维方式有关
人的素质，不仅仅是以知识为标志的，应该是（ ）等的结合体。
人的能力中，（）是能力发展的自然前提，离开这个物质基础就谈不到能力的发展。A．素质B．知识C．实践D．技能
（）是指人的内在品质和质量,是在遗传素质基础上,受后天环境、教育的影响，通过个体自身的体验认识和实际磨练,所形成的比较稳定的、内在的、长期发生作用的基本品质结构,包括人的思想、道德、知识、能力、心理、体格等
身体素质是人的体能状态的反映，是指人体在运动、工作和生活中所表现出来的、耐力等能力。（)
人的体能素质是以（）为基础，并结合知识、技能和智力而形成有身心统一的能力素养
发掘人的潜能和提高人的素质与能力，使得事得其人，（)才尽其用。
