孔子云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这表现教师的工作具有()
《李将军列传》中“《传》曰:‘其身正,不令而行’”句之《传》是指()
孔子所说的"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从",从教师的角度来说可以理解为()。
“政者,正也。子帅以正,孰敢不正?”这句名言作者是()。
“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子这句名言体现出的德育方法是()
孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的()
《史记・李将军列传》:"太史公曰:《传》曰:‘其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。’其李将军之谓也?"句中《传》指的是()。
“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从”,孔子的这句话体现的德育方法是()。
孔子曰:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。”从教师的角度来说不可以理解为()。
孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点?()
孔子所说的"其身正,不令而行。其身不正,虽令不止",从教师的角度可以理解为()
“政者正也,子帅以正,孰敢不正”旨在告诉管理者管理的关键在于能否()。
孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”从教师的的角度来说,“其身正,不令而行”可以理解为( )。
实行德政,关键在于统治者的德性修养。孔子说:“政者,正也。子帅以正,孰敢不正?”
93. 孔子曰:“政者正也,子帅以正,孰敢不正。”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明中华民族历来很重视领导者的榜样作用。
孔子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不止”,从教师的角度来说可以理解为()。
我国古代的孔子非常重视“为政以德”的道理,他说:“政者,正也。子帅以正,孰敢不正?”下列表述不支持孔子这一论述的是哪一项?()
孔子曰:“政者,正也。子帅以正,孰敢不正?。”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明中华民族历来很重视领导者的榜样作用。()
孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”从教师的角度来说,“其身正,不令而行”可以理解为(
孔子说:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。强调教师应该具备的素质是()
孔子曰:“政者正也,子帅以正,熟敢不正。”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明中华民族历来很重视领导者的榜样作用。判断对错
孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”从教师的角度可以理解为()。
孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”这反映了教师劳动的()特点。
孔子说:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"这反映了教师劳动的()