属于道德活动现象的是（）。

A . 是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动 B . 不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行 C . 应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次 D . 师德活动是师德意识和师德规范的来源之一

A . 互不相干 B . 可以割裂 C . 互相补充 D . 相互依存、相互渗透、不可分割 E . 可以替代

A . A.可以互相代替的 B . B.可以互相补充的 C . C.互不相干 D . D.可以割裂的 E . E.相互依存、相互渗透，不可分割的

A . 按原则办事 B . 不循私情 C . 坚持按劳分配 D . 不惧权势，不计个人得失

A . 评价和调整医务人员行为的准则 B . 医德修养 C . 医德教育 D . 医德观念、医德情感、医德意志、医德信念、医德理论 E . 医德评价

A、道德情感 B、道德意志 C、 道德戒律 D、道德修养

A . A、传统美德 B . B、思想品德 C . C、职业道德 D . D、社会公德

A . 医德观念、医德情感、医德意志、医德信念、医德理论 B . 评价和调整医务人员行为的准则 C . 医德教育 D . 医德评价 E . 医德修养

A . 是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动； B . 不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行； C . 应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次； D . 师德活动是师德意识和师德规范的来源之一

A . 道德观念 B . 道德情感 C . 道德理论观点 D . 道德教育 E . 道德评价

A . 医德观念、医德情感、医德意志、医德信念、医德理论 B . 评价和调整医务人员行为的准则 C . 医德教育 D . 医德评价 E . 医德修养

A、道德认识 B、道德誓言 C、道德评价 D、道德理想

A . XX同学非常喜欢篮球运动，由于技术粗糙，同伴不愿与他共同打比赛 B . 在学校田径运动会中，高二、X班学生为本版运动员加油助威，给其他班运动员喝倒彩 C . 在校际足球比赛中，XX运动员对裁判判罚有异议，在本后向裁判吐唾沫 D . 在体操练习中，XX同学经常给别的同学保护帮助，并指导动作

A . 职业习惯 B . 职业责任 C . 职业荣誉 D . 职业幸福

A . 护理道德教育 B . 护理道德评价 C . 护理道德监督 D . 护理道德理论 E . 护理道德修养

A . 评价和调整医务人员行为的准则 B . 医德修养 C . 医德教育 D . 医德观念、医德情感、医德意志、医德信念、医德理论 E . 医德评价

A . 道德行为 B . 道德评价 C . 道德教育 D . 道德修养

A．可以互相代替的 B．可以互相补充的 C．互不相干 D．可以割裂的 E．相互依存、相互渗透，不可分割的

A．利用计算机网络窃取他人信息资源 B．攻击他人的网络服务 C．私自删除他人计算机内重要数据 D．消除自己计算机中的病毒