幼儿园教师职业的对象是学龄前儿童，是处于（）发展的关键时期的幼儿。
（）是学前儿童按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现周围社会生活的游戏，是幼儿期典型的游戏形式。
下列方法中，最适用于研究把学前儿童作为直接研究对象的课题的是（）。
学前儿童的（）直接影响着幼儿活动的主动性和积极性，影响着幼儿性格的形成。
（）婴幼儿的思维能力发展的特点是离不开他们对物体的感知，也离不开儿童自身的动作，且思维随着活动的对象和动作而转移。
第二逆反期是儿童心理发展的重要阶段，这个阶段对于幼儿的成长有直接的影响。
在赫尔巴特的教育学中，训育的对象是脱离幼儿期有待正式施教的儿童。
2-5岁时，儿童词汇扩展的最快，对（）模仿力最强，是最适合进行语言教育的时期。
婴幼儿气质特征是儿童个性发展的最原始的基础，其特点是（）。
在要求幼儿学习小鸟飞的动作时，幼儿模仿的对象最好是（）
教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法是()
示范模仿法是指教师通过自身的规范化语言，为幼儿提供语言学习模仿的榜样，让幼儿始终在良好的语言环境中自然地模仿学习。
游戏中儿童通过模仿范例或对象（如司机）的一两个最富特色的典型角色动作（如转方向盘），来标志他所模仿的对象，此时儿童所扮演的角色属于（）。
由于幼儿期儿童心理活动，尤其自我意识的发展以及对周围环境产生好奇心，多模仿，但易被成人过分呵护而抑制其（）能力的发展。
在幼儿教育的基本研究方法中，（）尊重幼儿的身心发展特点，且是儿童心理研究最基本的方法。
幼儿园“STS”教育的方法是：坚持立足于学前儿童的科学探索，立足于学前儿童的动手操作，立足于学前儿童的直接生活经验，让学前儿童从问题出发，让学前儿童在操作思考中学习，在判断决策中学习，在应用中学习。
不是来源于儿童经常直接经历的事件或现象的幼儿活动主题是（）。
采用具有教育意义的典型事例，供儿童直接模仿和学习，这是（）
最适合运用模仿法的咨询对象是()。
幼儿园的课程应充分利用儿童与同伴及成人的相互作用，使儿童通过游戏、观察、交流、模仿来学习语言、道德行为习惯和技能。
在模仿儿童视角的公共艺术中最著名的一位艺术家是()。
我们最愿意学习和模仿的对象是？
从读者对象上看，儿童文学包括了适应不同年龄儿童读者欣赏心理特点的幼儿文学、儿童文学、少年文学等组成部分。
本次作业要求： 1、围绕关键词“周期”，针对不同年龄段教育对象中的一种（幼儿/小学儿童/中学生），设计一个活动方案，向其解释“周期”的含义（比如花边图案的重复规律，或以三盆菊花两盆月季的规律摆放花坛）。 2、活动方案可以是幼儿园活动设计，或课堂教学片段。 3、选择的活动方案符合教育对象年龄特征，活动内容能够体现皮亚杰描述的该阶段儿童认知特点。
