使用诸如“有人在乘车时不停地跟司机说笑话,接着可能发生什么?”之类的人际互动情境问题,交流经验、续写故事或画连环画、进行分组合作编写、表演情景剧,其直接目的是引导学生()

A.从旁观者的立场客观地评价他人的处境和需求 B.从参与者的立场感受他人的处境和需求 C.从参与者的立场预估人际行为后果 D.从旁观者的立场预估人际行为后果

时间:2024-02-05 22:32:46

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