ESP系列自动血培养系统的检测原理是（）
职业指导包括从观念的形成到品德的培养，从知识的掌握到能力的运用等一系列内容。它包括职业生涯发展规划指导、职业准备指导和（）等内容。
下图示铜污染对形态、解剖和生理特征相似的甲乙两种水蚤的影响。在图a和图b中，虚线左侧曲线表示它们在含铜浓度分别为10ug/L和30ug/L的培养液中的数量变化情况，虚线右侧曲线表示它们在无铜的适宜培养液中的数量变化情况。下列说法不合理的是（）https://assets.asklib.com/images/image2/2017091410504046912.jpg
()是根据两类对象在一系列属性上是相同的，而且已知其中一类对象还具有其他的属性，由此推出另一类对象也具有同样的其他属性的推理。即从特殊到特殊的推理。
ESP系列自动血培养系统的检测原理是（）。
类比推理：指根据两个对象在一系列属性上是相同的，而且已知其中一个还具有其他属性，由此推出另一个对象也具有相同的其他属性的结论。 根据上述定义，下列属于类比推理的是( )。
空气培养放置培养皿的布点位置？
获得优势菌种必须具备的条件（）①有一种能保存的菌种转移到存活力能达到最大的复活培养基上的方法；②有一个不引起种子染菌的接种场所；③具有定量判断种子质量标准的方法；④具有定量测定菌种一系列生理状态变化的方法；⑤选择能满足种子扩大培养的容器和其他环境条件。
单个核细胞分离法适合于（）将细胞直接培养在盖玻片上适合于（）细胞印片法适合于（）细胞沉淀法适合于（）细胞穿刺法适合于（）
肉汤稀释法从孵育多长时间的巧克力培养基上取流感嗜血杆菌菌落制备0．5麦氏标准的悬液（）
下图a中是质量为m，长为l的均质细杆，下图b中是一质量为m的小球（半径不计）固结于长为l的无重刚杆上。两杆均由光滑铰链支承，并同时由铅直位置在一微小扰动下无初速地摆下。不用计算，回答下述问题：（）。 （1）哪根杆先摆到水平位置？ （2）经过相同时间，哪个物体所受重力冲量较大？ （3）摆至水平位置时，哪个物体的动能较大？ （4）摆至水平位置时，哪个物体的角加速度较小？ https://assets.asklib.com/images/image2/2017051114125515979.jpg
班主任工作中，可以适时地运用行为矫正法，制定行为契约来培养学生的自强意识。在制定行为契约及其执行过程中需要注意以下哪几个问题？（）
陶行知曾用松树和牡丹比喻育人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（）。
若在一封闭的试管中培养大肠杆菌，则下列哪一个图形的曲线最能表示此试管中大肠杆菌的成长曲线？（）
据研究，抗青霉素葡萄球菌是一种突变型。将未接触过青霉素的葡萄球菌接种到含青霉素的培养基上，结果有极少数存活下来。存活下来的葡萄球菌在相同培养基中经多代培养后，对青霉素的抗性明显增强。原因是（）。
下图表示四倍体兰花叶片植物组织培养的过程，下列相关叙述不正确的是（）。四倍体兰花叶片 https://assets.asklib.com/psource/2016022815095010857.jpg 愈伤组织 https://assets.asklib.com/psource/2016022815094672367.jpg 胚状体 https://assets.asklib.com/psource/2016022815094264846.jpg 兰花植株
大学生进入新环境要培养一定社交能力，心理学上的社交训练法（）
陶行知曾用松树和牡丹比喻育人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死，这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（）。
1956年,在国际上首先成功地分离培养出沙眼衣原体是源自汤飞凡采用了()黄囊接种法。
陶行知曾用松树和牡丹比喻育人:用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死;用牡丹的肥料 培养松树，松树会被烧死，这一比喻运用到教学上，所体观的教学原则是（ ）。
邓小平民族理论为大力培养（）民族干部工作指明了方向，回答了民族干部培养、选拔工作的一系列重大问题。
在党员干部工作方面，强化考核结果运用，把考核结果与干部选拔任用、教育培养、管理监督、激励约束、问责追责等结合起来，推动形成能者上、优者奖、庸者下、劣者汰的正确导向。（）
手卫生消毒效果的监测中涂抹培养法，是指分别取（）倍数的洗脱液（）ml，接种于二份普通琼脂平板的表面上，用灭菌L棒涂抹均匀，放置（）℃恒温培养（）h
