班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。
班级管理中必须加强班主任的个体教育技能，学生个体教育包括（）。
下列选项中属于学生常规管理中，生活常规管理的内容的是（）。
为加强班级管理，班主任王老师经常查阅学生日记，侵犯的学生权利是( )。
与所有的目光集中在同一方向，并对风险和目标形成共同的理解，是每一位员工的责任。这属于风险管理文化好处中的()
“低碳”不仅是企业和政府行为，也是每一位公民应对全球气候变暖应遵循的生活方式。在日常生活中践行低碳生活，我们可以从衣、食、住、行等各方面来减少二氧化碳的排放。下列做法与这一目标相符的是（）
生活管理问题对一些贫困学生是特别重要的自我管理问题。
将职业学校学生培养成为社会主义事业的建设者和接班人，是每一位职业教育教师致力实现的（）或行动目标。
人民（）是全面建成小康社会的重要内涵，是每一个人成长和实现幸福生活的重要基础。
按照管理的不同性质、内容可将学生的常规管理分为（）、（）、（）、学籍常规管理、生活常规管理。
“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”说明（）是中华民族的优良品德，是每一位大学生应有的社会责任和道德素养。
班主任如何成为学生在校生活的守护者：引导学生养成良好的行为习惯。严格各项管理，防止发生意外。培养学生的遵纪守法意识。留心学生生活学习环境，及时发现并排除事故隐患。增强责任心，了解并熟知每一位学生的情况，努力使班级成为一个互相关心爱护的“大家庭”。此题为判断题(对，错)。
班主任李某让班里调皮的学生缴纳违纪金，以加强班级管理，该教师的做法（）
抓住每一位学生的心大概是新入职教师最憧憬的一件事了吧？那该怎么做才能吸引学生，把一节课上的生动有趣又有干货满满呢？
小王是一位“新手”班主任，她尊重和关爱每一位学生，久而久之成为了学生的良师益友。这说明建立良好师生关系主要取决于（）
