职业学校教学对象的复杂性主要表现在一个方面，即教学对象年龄、阅历层次和复杂性。
粉彩是根据画面（）表现需要，用不同的粉彩颜料渲染出画面纹饰明暗层次。
管理层次的设计受到组织规模和管理幅度的影响和限制，层次与组织规模成（），与管理幅度成反比。
一种药物被批准上市前，虽然进行过严格的临床试验或验证，但是由于使用对象和使用时间受到一定客观条件的限制，药物的不良反应不可能完全表现出来。批准生产上市后，临床使用中会遇到各种各样的复杂情况，包括长期用药、合并用药、用药对象广泛（小儿、老年人、孕妇、具有合并症或特殊疾病的患者）的情况，这些都是在新药批准生产以前的临床试验所不包含的内容，药物的远期疗效和一些慢性反应的发现需要一个暴露时间。关于进行扩大临床试验，叙述错误的是（）
在造型和表现上突破时空的限制，在同一画面上用几个不同视点表现出许多层次、体积与块面，这种风格、流派称为（）。
一种药物被批准上市前，虽然进行过严格的临床试验或验证，但是由于使用对象和使用时间受到一定客观条件的限制，药物的不良反应不可能完全表现出来。批准生产上市后，临床使用中会遇到各种各样的复杂情况，包括长期用药、合并用药、用药对象广泛（小儿、老年人、孕妇、具有合并症或特殊疾病的患者）的情况，这些都是在新药批准生产以前的临床试验所不包含的内容，药物的远期疗效和一些慢性反应的发现需要一个暴露时间。新药上市后的不良反应研究方法不包括（）
民间剪纸的构图形式完全摒弃了“焦点”透视的绘画概念，不但打破了时间、空间、比例关系的限制，而且彻底离开了自然景物的特定位置，用形象的主次、对称、（）的形式法则统一画面。
民间剪纸的构图形式完全摒弃了（）透视的绘画概念，不但打破了时间、空间、比例关系的限制，而且彻底离开了自然景物的特定位置，用形象的主次、对称、均衡的形式法则统一画面。
电影一诞生，（）就发现并运用了远景画面善于表现大的物象的特点，他拍摄了《工厂的大门》与《火车进站》。
同时，受剪纸工艺的限制不宜采取完全写实的手法，只能采用突出表现对象轮廓特征的手法，运用（）、夸张，以突出表现对象的特征。
影视画面所表现的处在不同距离上的景物的层次，这是（）
扒杆是一种复杂的起重装吊工具，在机械缺乏和工作条件受到限制的地区，常用来升降重物和进行建筑物的安装。
声音与画面不按现实逻辑配合，所表现的也不是相同内容，甚至是相反内容，但二者结合却能表现特定的含义。这是（）
弧柱中所进行的电过程较复杂，而且它的温度不受材料沸点的限制，因此放出的热量占（）左右（手工电弧焊）。
弧柱中所进行的电过程较复杂，而且它的温度不受材料沸点的限制，因此弧柱的中心温度可达（）。
比例在图案中更多的应用形式受到自然比例的限制,根据需要来安排图像之间的比例关系,由注重自然比例变为注重画面比例。
隋唐以后，佛教在中国已盛行，大部分人对常见的佛教故事画都耳熟能详，这时，更深层次的理论性经典受到重视，因此，表现佛教思想内容更为丰富的经变画就受到了欢迎。
王维不善于赋予静态的画面以动态和音响，把画面、声响、动作以及感情交织在一起。
作业受到任务的低劣质量或不适宜的记忆信息的限制，即使分配较多的资源，也不能够改善其作业水平。这种过程属于材料限制过程。
粉彩的洗染法是根据画面表现需要，用不同的粉彩颜料渲染出画面纹饰明暗层次。（)
一种药物被批准上市前，虽然进行过严格的临床试验或验证，但是由于使用对象和使用时间受到一定客观条件的限制，药物的不良反应不可能完全表现出来。批准生产上市后，临床使用中会遇到各种各样的复杂情况，包括长期用药、合并用药、用药对象广泛（）
（）是指画面中演绎的内容与音乐所表达的情绪之间是一种对比的关系，以此使音画的结合产生更加丰富的表现层次，揭示更加深刻的内涵
材料：小明和小罗今年高三，是一对好朋友。两人在处理问题的认知风格方面有较大差异。小明在学习材料： 小明和小罗今年高三，是一对好朋友。两人在处理问题的认知风格方面有较大差异。小明在学习上遇到问题时，常常利用个人经验独立的对其进行判断，喜欢用概况与逻辑的方式分析问题，很少受到同学与老师建议的影响。而小罗遇到问题时常常表现与小明相反，他更愿意倾听老师和同学们的建议，并以他们的建议作为分析问题的依据。另外，他还善于观察言观色，关注社会问题。 问题： （）假如你是他们的老师，如何根据认知风格差异展开教学？
13、教师要善于把握图画书封面的信息，引导幼儿重点观察和猜测封面内容，将画面和题目相结合，将口头语言和书面语言相对应，大胆猜测和预期图书的情节和内容。
