作为一种认识活动,__________是个体应用道德观念或道德知识对行为的是非、好坏和善恶进行评价的过程。
在教师职业道德规范中,能判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是()
在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,服从与惩罚取向阶段属于()。
道德意识是指是非善恶规范与约束内心与行动。
现在有些儿童因饮食不合理而存在智力发展缓慢的问题,最主要是由于他们缺乏必需的微量元素()。
现在有些儿童因饮食不合理而存在智力发展缓慢的问题,最主要是由于他们缺乏必需的微量元素()
在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,服从与惩罚定向阶段属于()
道德是指人类在改造自然和社会的实践中,一定社会以善恶、美丑、是非为标准,依靠()来评价人们行为,调整人们之间以及个人与社会之间行为规范的总和。
公务人员正确的行政行为,不仅要靠法律规范,而且还要有一定的道德觉悟,特别是正确的行政道德和规范作为判断是非,评价善恶的标准。()
儿童常以表面的、实际的结果来判断行为的好坏,认为服从成人就是最好的道德观念,服从成人的意志就是公正。在皮亚杰看来,儿童道德发展处于()
道德的完整的涵义,应该包含着二层意思:第一,道德是调整人们之间关系的行为规范;第二,道德是以善恶观念为标准的。
()是一种不断灌输观念的治疗方法。医生不断地告诉你,这种恐惧是非正常的,让你正确认识人与人交往的程序,教你一些与人交往的方法。
道德是调整人与人、人与社会和人与自然相互关系的原则和规范的总和。因此,道德是() ①一个多要素、多层次、多结构的复杂而丰富的系统; ②人们在社会生活中形成的是非、好坏、善恶、美丑、荣辱等观念; ③社会衡量一个人行为对错、好坏、善恶、美丑、荣辱的价值标准; ④一种理想信念、思想境界、精神支柱、内在力量。
服从团体规范,遵从法律权威,判断是非时,初具法制观念。在此阶段逐步演变为对所处社会各项法律的遵从。此为()。
在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,服从与惩罚取向阶段属于()。
按照社会法律、规范、伦理、习俗来辨明是非,分清善恶,遵循至善原则的人格部分是()
在柯尔伯格的儿童道德判断发展阶段研究中,服从于惩罚定向阶段属于()。
新闻道德是法律范围内的善恶是非规范。
人们对道德规范及其意义的理解和掌握,对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价,以及在此基础上形成的道德识辨能力,属于()
以善恶、是非好坏的评价方式来评价和调节人们行为的观念和规范,是人类自我完善的一种价值标准,这指的是( )
说理教育就是通过( )、,以使学生提高思想认识水平和辨别是非善恶能力,接受某种观点或改变错误观念的德育方法。
3.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,服从与惩罚定向阶段属于( )。
道德的完整的涵义,应该包含着二层意思:第一,道德是调整人们之间关系的行为规范;第二,道德是以善恶观念为标准的()
职业道德的原则和规范不是死记硬背、脱离实际的教条,而是要求从业人员在全面、准确把握的基础上,深入理解,将其内化为一种判断尺度和判断能力,正确分辨是非、善恶、美丑,这是()的深层目标。