A . 资质优异儿童 B . 智力落后儿童 C . 情绪困扰儿童 D . 学习困难儿童
()是指由于生理、智力、感觉、社会交往方面的障碍,无法在正常教育条件下获得学习效果而需要特殊教育措施及服务来发展其潜能的儿童。
A . 特殊儿童 B . 残障儿童 C . 低能儿童 D . 智障儿童
下列不属于学前儿童社会教育特殊方法的是()。
A . 强化评价法 B . 榜样示范法 C . 角色扮演法 D . 移情训练法
整合性原则是指在音乐教育活动的设计中既要满足全体儿童的一般发展需要,又要考虑到儿童的个体差异,以满足个别儿童的特殊发展需要。
A . 正确 B . 错误
特殊儿童是指在生理上、心理上及智能异于普通儿童,具有特殊的()需要的儿童。
A.训练 B.矫正 C.教育 D.关爱