光绪二十四年，（）撰成《劝学篇》，该书全面系统地概括了中体西用思想，成为日后清政府制定新学制的指导思想。
甲午战争后，维新运动迅速兴起，针对洋务派提出的“中体西用”的方针，维新派指出，“体”与“用”是不可分的。中学有中学的“体”与“用”，西学有西学的“体”与“用”，把中学之“体”与西学之“用”凑在一起，就如同让“牛体”产生“马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是()。
洋务运动时期最早创办的翻译学堂的是（）。
张之洞系统阐述“中体西用”思想的著作是（）。
孙中山是第一位颠覆“中体西用”的理念，系统提出现代化建军思想的资产阶级军事。
“中体西用”思想是在（）中进行系统阐发的。
下列对早期资产阶级维新思想认识正确的是（）。 ①尚未突破“中体西用的指导思想” ②以振兴工商业、实行君主立宪为目标 ③主张兴办学校，学西方的自然科学知识 ④为戊戌变法作好了思想和理论的准备
“中体西用”思想对中国历史发展的推动作用表现在（）①指导了洋务运动的开展②客观上启迪了维新思想的产生③继承并发扬了“师夷长技以制夷”的思想④为西学的传入创造了条件
下列关于洋务运动的表达，不正确的是（）
最早对兴办洋务事业做出比较完整表述的是（）
张之洞"中体西用"法律思想的具体表现是（）。
“中体西用”是洋务运动的指导思想。
洋务运动失败的根本原因是洋务派跳不出中体西用的困局。
甲午战争后，维新运动迅速兴起，针对洋务派提出的“中体西用”， 维新派指出，“体”与“用”是不可分的。中学有中学“体”与“用”，把中学之“体”与西学之“用”凑在一起，就像“牛体马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是
举办洋务事业的指导思想：最早由冯桂芬概括出来：西学为体，中学为用。
对洋务派兴办洋务事业的指导思想最先作出比较完整表述的是冯桂芬。
对洋务派兴办洋务事业的指导思想最先作出完整表述的是( )
下列关于洋务运动的表达，不正确的是（ ）。 （1.0分）
甲午战争后,维新运动迅速兴起,针对洋务派提出的“中体西用”的方针,维新派指出,“体”与“用”是不可分的。中学有中学的“体”与“用”,西学有西学的“体”与“用”,把中学之“体”与西学之“用”凑在一起,就如同让“牛体”产生“马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是( )
洋务运动的指导思想“中学为体，西学为用”，对其理解正确的是（ ）
最早对兴办洋务运动的指导思想作出完整表述的人是()
维新派反对洋务派\中体西用\的说法。( )
下列选项中，体现“中体西用”思想的是（）
最早对兴办洋务的指导思想作出完整表述的人（）
