实践是人们能动地改造和探索现实世界的一切社会性的客观物质性活动。下列不属实践基本特征的是（ ）。
人们认识经济规律的目的在于利用经济规律能动地改造世界
马克思主义认识论认为，人们可以能动地认识世界、改造世界，这种能动的基础就是理论。
十二五”期间，针对需求不足矛盾，很多政策重点在需求侧发力，对于当时经济稳增长确实发挥了效果。但随着经济发展进入新常态，市场需求结构的变化，亟需供给体系跟进调整，这时候就轮到“供给侧改革”发挥功效。这表明（） ①物质决定意识，坚持一切从实际出发 ②矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析 ③矛盾双方的转化是必然的 ④意识可以能动地改造客观世界
智力在本质上是人类认识和改造世界的能力，是指人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。
坚持实事求是，一切从实际出发，突出地方特色，从居民群众迫切要求解决和热切关注的问题出发，有计划、有步骤地实现社区建设的发展目标，体现了社区建设中（）的基本原则。
下图《兔子与鸟的对话》中，兔子的话（我是兔子，你是鸟，这就是我只能呆在地上的原因）蕴含的哲理是（）①联系是普遍的客观的多样的②发展是普遍的前进的上升的③要发挥主观能动性改造世界④要一切从实际出发，实事求是
从“解决温饱问题”到“建设小康社会”，再到“全面建设小康社会”，到今天的“全面建成小康社会”，党根据经济社会情况的发展，确立了我国不同阶段的奋斗目标。这一历程告诉我们（） ①意识活动具有主动创造性，能够预测未来 ②要坚持一切从实际出发，使主观符合客观 ③要重视量的积累，不失时机地促成事物飞跃 ④人们认识水平总是与事物的发展过程相一致
邓小平军队建设思想全面成熟阶段（1978－1985）的思想精髓：（），一切从实际出发，继承和发展毛泽东军事思想，创造性地研究和解决新时期军队建设亟待解决的问题。
哲学的任务就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。完成这一任务的根本方法是（）
正确认识意识对物质世界的能动把握，要求人们在认识世界和改造世界的活动中（）
陈嘉庚把一生的资产都用作办教育，只是为了体现一种人生境界，他以自己的实际行动默默地实践着“我毕生以社会公益事业为人生奋斗目标”的人生理念。陈嘉庚的事迹说明（） ①人生理想通过实践就会变为现实 ②在实践中发展深化认识 ③正确的价值观对人们认识世界和改造世界具有促进作用 ④在实践中实现人生价值
从中国服装史可以看出（） ①世界上只有尚未被认识的事物，没有不可认识的事物 ②认识总是不断深化、扩展、向前推移的 ③只有充分发挥主观能动性，才可能在认识世界和改造世界的活动中有所建树 ④想问题、办事情，要一切从实际出发
从“解决温饱问题”到“建设小康社会”，再到“全面建设小康社会”，到今天的“全面建成小康社会”，党根据经济社会情况的发展，确立了我国不同阶段的奋斗目标。这一历程告诉我们（）。 ①意识活动具有主动创造性，能够预测未来 ②要坚持一切从实际出发，使主观符合客观 ③要重视量积累，不失时机地促成事物飞跃 ④人们认识水平总是与事物的发展过程相一致
从人类认识和改造世界的思维方式出发，科学思维可以分为理论思维、实验思维和（）三种。（5.0分）
多层次地看待事物，反对经验论和机械论，提倡一切从实际出发，提倡实事求是的、多元辩证的、科学的认识路线。
实践的价值尺度是指在实践中人们都是按照自己的尺度和需要去认识世界和改造世界。这一尺度体现了人的活动的目的性。( )
随着经济社会的发展和城市化进程的加快，和谐理念越来越为人们所接受。尤其是“三大和谐”的理念，即“人与人的和谐，人与自然的和谐，历史与未来的和谐”。这些理念反映了人类活动是①在实践中不断思考人与外部世界的关系，追求自身的完善和发展②以研究万事万物的共同本质和规律，形成正确价值观为根本目的③在认识和改造世界的过程中实现个人与社会、主观与客观的统一④发挥人的本质能力，有意识地利用和改造自然规律为人类（）
世纪 80 年代初,法国科学家首次用实验证实了 “ 量子纠缠 ” 现象的存在。科学家们设想,如果把 “ 量子纠缠 ” 原理用于通信,将极大提高通信的安全保密程度。为此,我国积极开展相关应用研究,并于 2016 年 8 月成功发射了世界上第一颗量子通信卫星。这表明 A . 意识是客观存在的主观映象 B . 客观物质世界是科学精神和理念的外现 C . 要一切从实际出发,实事求是 D . 人们可以在意识指导下能动地改造世界
人的全部活动都离不开精神与物质两个方面，因此，能否坚持（)的唯物主义的本体论，能否坚持（)反映论，就成为人们能否正确地认识世界和改造世界的关键。
“哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界”。这是因为真正的哲学①可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展；②可以用睿智的眼光看待生活和实践；③能够开启人的智慧；④可以决定人们的生活和实践（）
人们认识世界和改造世界的根本方法是（）
数学教育家弗赖登塔尔（Hans.Freudental）认为，人们在观察认识和改造客观世界的过程中，运用数学的思想和方法来分析和研究客观世界的种种现象，从客观世界的对象及其关系中抽象并形成数学的概念、法则和定理，以及为解决实际问题而构造的数学模型的过程，就是一种数学化的过程。
人们认识世界和改造世界的根本方法是（)。
