奥苏伯尔根据（），提出了有意义学习的三种同化模式：类属学习的同化模式、总括学习的同化模式和并列结合学习的同化模式。
在单链表中，要访问某个结点，只要知道该结点的地址即可；因此，单链表是一种随机存取结构。
一股单链来自亲代，另一股单链由自身合成，称为（）
大肠杆菌的单链结合蛋白通过与糖-磷酸骨架结合并使碱基暴露，从而解开单链上的短发夹结构。
复制叉上的单链结合蛋白通过覆盖碱基使DNA的两条单链分开，这样就避免了碱基配对。
若要将一个单链表中的元素倒置，可以借助（）建立单链表的思想将链表中的结点重新放置。
根据奥苏贝尔的同化理论，同化观念的主要形式（）
在学生的学习和阅读过程中，经常会出现以下以自我为中心的同化现象：浅表同化、（）、片面同化、孤立同化和（）。
为净同化率？如何提高净同化率？
民族同化分自然同化和强迫同化两种类型。
模板并非总在同一单链上 , 某条 DNA 单链对某个基因是模板链，而对另一个基因则是编码链。
单链DNA中碱基A不一定等于碱基T. 若单链中A+T=a%（占单链中的总碱基数）,那为什么说单链的A=a%/2?
【判断题】复制叉上的单链结合蛋白通过覆盖碱基使DNA的两条单链分开,这样就避免了碱基配对。
水痘-带状疱疹病毒的核酸是（)A.单链RNAB.单链DNAC.双链DNAD.环状DNA
将带头指针的长度为n的单链表，链接到同样带头指针的长度为m的单链表末尾。该算法的时间复杂度为（)。
有一个由整数元素构成的非空单链表A，设计一个算法，将其拆分成两个单链表A和B，使得A单链表中含有所有的偶数结点，B单链表中含有所有的奇数结点，且保持原来的相对次序。
将长度分别为m,n的两个单链表合并为一个单链表的时间复杂度为O（m+n)。（)
根据一个结点数据类型为整型的单链表生成两个单链表，使得第一个单链表中包含原单链表中所有数据值为奇数的结点，并使得第二个单链表中包含原单链表中所有数据值为偶数的结点，原有单链表保持不变。
将长度为n的单链表链接在长度为m的单链表之后的算法的时间复杂度为（)
将长度为m的单链表，链接到长度为n的单链表末尾。该算法的时间复杂度为（）
15、民族同化分为强迫同化和（）。
【EX-2-1-5】在单链表中，增加一个头结点的目的是为了（）。 A.使单链表至少有一个结点 B.标识链表中重要结点的位置 C.方便运算的实现 D.说明单链表是线性表的链式存储结构
将长度为n的单链表接在长度为m的单链表之后的算法的时间复杂度为（）。
7、将长度为n的单链表链接在长度为m的单链表之后的算法的时间复杂度是
