知－信－行转变的心理过程中信包括的内容正确的是（)。

A . 知识 B . 信息 C . 动机 D . 信念 E . 态度

A . A.对保健知识和卫生信息的知晓和理解 B . B.对健康信息的相信 C . C.对健康信息的信念 D . D.对保健信息的相信 E . E.对健康信息的态度

A . 对保健知识和卫生信息的知晓和理解 B . 对健康信息的相信 C . 对健康信息的信念 D . 对保健信息的相信 E . 对健康信息的态度

A . 认知 B . 知识 C . 知道 D . 知觉 E . 感知

A . 对保健知识的知晓 B . 对健康信息的相信 C . 对健康信息的信念 D . 对保健信息的相信 E . 对健康信息的态度

A . 认知 B . 知识 C . 传播 D . 知觉 E . 感知

A . 认知 B . 知识 C . 传播 D . 知觉 E . 感知

A . 知识-信息-行为 B . 知识-信仰-行为 C . 知识-态度-行为 D . 知道-信息-行为 E . 知识-态度-行业

A . 知识是建立积极信念和态度的基础 B . 知识和信念是行为产生的必要条件 C . 具有积极的信念，才能主动形成健康行为 D . 知识转化为行为的过程受多种因素影响 E . 有了正确的知识和信念，行为必然会改变

A . 知识是建立积极信念和态度的基础 B . 知识和信念是行为产生的必要条件 C . 具有积极的信念，才能主动形成健康行为 D . 知识转化为行为的过程受多种因素影响 E . 有了正确的知识和信念，行为必然会改变

A . "知"（知识和学习）是基础、"信"（正确的信念与积极的态度）是动力、"行"（行为改变）是目标 B . "知"是目标、"信"是基础、"行"是动力 C . "知"是目标、"信"是动力、"行"是基础 D . "知"是动力、"信"是基础、"行"是目标 E . "知"是基础、"信"是目标、"行"是动力

A . 信念 B . 态度 C . 行为 D . 信息 E . 知识

A . “知”（知识和学习）是基础、“信”（正确的信念与积极的态度）是动力、“行”（行为改变）是目标 B . “知”是目标、“信”是基础、“行”是动力 C . “知”是目标、“信”是动力、“行”是基础 D . “知”是基础、“信”是目标、“行”是动力 E . “知”是动力、“信”是基础、“行”是目标

A . 健康知识和健康相关信息 B . 传播的卫生知识内容和技能 C . 卫生宣传知识和卫生服务信息 D . 卫生保健知识和卫生服务信息 E . 卫生保健知识和技能

A . 正确 B . 错误

A . "知"指知识、学习 B . "信"指信念、态度 C . "行"指行为、行动 D . "信"是动力 E . "行"是基础

A、"知"（知识和学习）是基础、"信"（正确的信念与积极的态度）是动力、"行"（行为改变）是目标 B、"知"是目标、"信"是基础、"行"是动力 C、"知"是目标、"信"是动力、"行"是基础 D、"知"是动力、"信"是基础、"行"是目标 E、"知"是基础、"信"是目标、"行"是动力

A、健康知识和健康相关信息 B、传播的卫生知识内容和技能 C、卫生宣传知识和卫生服务信息 D、卫生保健知识和卫生服务信息 E、卫生保健知识和技能

A．道德认识是道德情感与道德行为的基础 B．道德情感在促进道德认识向道德行为的转化中起着调节作用 C．道德意志对道德行为起着维持作用 D．道德意志是衡量一个人品德好坏的客观标准

A．对保健知识和卫生信息的知晓和理解 B．对健康信息的相信 C．对健康信息的信念 D．对保健信息的相信 E．对健康信息的态度