黄安年教授在《世界现代历史》系列十五讲中提出“世界现代史的开端取20世纪开始说比十月革命起点说或第一次世界大战和俄国十月革命起点说更加符合世界现代史的学科体系和20世纪的历史实际。”支撑该观点成立的史实包括（）①第二次工业革命完成，人类进入“电气时代”②现代资本主义的不平衡发展及其矛盾激化和一战爆发③十月革命开创了社会主义运动新纪元④罗斯福新政开创国家干预经济发展新模式
现代数学教育发展史上，经历了四次大的改革运动，它们分别是新数学运动、（）、问题教学、建构主义。
2006年是新农村建设开局元年，十六届五中全会通过的《建议》强调指出，“建设社会主义新农村是我国现代进程中的重大历史任务”。新中国成立以来，党和国家都高度重视农村建设和发展，为此党采取的重大政策有（） ①开展土地改革运动 ②开展合作化运动 ③建立人民公社 ④实行家庭联产承包责任制 ⑤实行对外开放
20世纪初，就在德国现代主义设计迅速发展时，荷兰也出现了具有相同设计风格特征的运动——“风格派”运动，其核心人物有（）、（）、和（）。
在改革、发展、稳定三个社会主义现代化建设的重要支点中，（）是目的。
在西方近现代社会发展过程中，政府的角色演变经历了若干不同的阶段。其中自由放任主义阶段的代表人物是：（）。
从现代化发展水平上看，是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段，是对社会主义初级阶段整个历史进程所体现出的总的特征的概括。
在中国近现代科技发展的三个阶段中，启蒙阶段始于（）
现代主义设计运动发展倒20世纪五六十年代，出现了所谓“（）”的设计艺术。
在社会主义现代化建设的过程中，改革、发展、稳定三者之间的关系是（）
16、17世纪法兰西的专制主义是指削弱当时法国的封建势力，把权利收回中央，加强王权，是国家从一个封建状态中摆脱出来，向着一个现代意义上的民族国家发展。
（）的均衡状态即是我们所追求的高效率与高公平的社会主义现代化之理想发展模式。
在西方现代设计史中几乎与现代主义设计运动同时发生的设计运动是（）。
随着资本主义生产方式和现代科学的产生和发展，在经历了文艺复兴、宗教改革和启蒙运动之后，理性再次成为西方社会文化的内核
从文艺复兴开始，欧美一些国家先后出现了人文主义、古典主义、启蒙主义、浪漫主义、现实主义、自然主义、现代主义等文学思潮，形成了思潮相继、流派更迭的文学发展模式，这是西方文学不同于东方文学的重要特点。
在十六大报告中,江泽民确立的社会主义现代化全面发展的三大基本目标是( )
在现代主义设计运动中，表现最突出的是（ ），其次是俄国和荷兰
在现代主义设计运动中，表现最突出的是（ ），其次是俄国和荷兰
现代主义设计运动发展到20世纪五六十年代，由于技术的发展和人们审美观念的变化，人们对现代主义单一的设计艺术形式、单纯追求理性而忽视消费者的心理需求，导致产品形式的千篇一律而感到厌倦，越来越受到批评，于是就出现了所谓的“后现代主义”设计艺术。( )
在我国社会主义现代化建设中，改革、发展、稳定三者之间存在着不可分割的内在联系，其中发展是( )。
在美国教育左右于传统教育和现代教育之间进行钟摆运动的过程中，_________与进步主义教育是作为两个端点而出现的。
2006年是新农村建设开局元年，十六届五中全会通过的《建议》强调指出，建设社会主义新农村是我国现代进程中的重大历史任务。新中国成立以来，党和国家都高度重视农村建设和发展，为此党采取的重大政策有（）①开展土地改革运动②开展合作化运动③建立人民公社④实行家庭联产承包责任制⑤实行对外开放
包豪斯被人们称为“现代设计的摇篮”，它对现代主义设计运动的发展和现代设计教育体系的建立都有不可磨灭的贡献，其历史作用和影响巨大而深远。
