()是教师与全体幼儿的直接联系方式，并主要由教师选择活动的内容、手段和方法，布置相应的教育环境。
个别教师随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等，这些行为主要侵害了学生的（）。
在初中“青春三步曲”的系列教育活动中，以少先队员意识教育、校史教育、中学生日常行为规范教育、《未成年人保护法》教育为主要内容的主题是（）。
在班级大型活动中要重视活动的教育性，但不能刻意追求教育性。
个别教师随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害了学生的()。
工人的日常安全教育应以“周安全活动”为主要阵地进行，并对其进行（）的安全教育考核。
班级经常性工作主要有（）、学习管理、团队活动与课外活动管理、班级干部的管理。
教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制以实现教育目标的组织活动过程是（）。
个别教师随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等，这些行为主要侵害了学生的（ ）。
幼儿园教育的途径主要包括教学活动、游戏、日常生活和常规性活动、（）和家园合作。
一日生活的整体功能：指保教结合、日常活动与教育活动相结合，处处渗透教育，在各个环节注意幼儿身体的养护，使之成为一个有机的整体。
狭义的班级活动则指在班主任的组织领导下为实现班级教育目标而举行的各种主题教育活动，主要包括（）活动和（）活动。
（）是指由学校、班级组织实施的课余教育活动。
班级管理目标的实现，也是教育目标的实现，所以班级管理活动必然是教育的活动，因此，（）是班级管理最突出的特点。
根据班级教育活动的时间分布主要有日常性的教育活动与阶段性的教育活动组成。
教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制一实现教育目标的组织活动过程是（）
设计并开展班级教育活动不属于教师的经常性工作。
建筑业务工人员教育培训主要通过入场教育和日常教育、农民工夜校、开展技术大比武活动。（）
班级活动是多个班级成员参加的教育活动。
蒙台梭利的区域教育活动内容主要分为日常生活训练、感官教育、数学教育、语言教育、文化科学教育、历史地理教育和（）
班级活动是在（）的指导下举行的教育实践活动。
工人的日常安全教育应以周安全活动，为主要阵地进行，并对其进行()安全教育考核。
