历史唯物主义关于教育起源问题提出了什么理论？
提出农业起源边缘理论模式的学者是（）。
19世纪法国学者利托尔诺认为，人类的教育起源于动物界的生存本能活动。（ ）
最早提出终身教育理论的是法国成人教育专家（）。
教育生物起源说的代表人物不是利托而诺。
于艺术的起源，学者们提出了实践技术、（）和原始巫术三类起源理论。
增长极理论首先由法国经济学家（）于1950年提出，后经其他学者进一步发展。该理论不仅被认为是区域发展分析的理论基础，而且被认为是促进区域经济发展的政策工具。
在教育史上，提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（）。
利托尔诺是（）的代表人物。
关于艺术起源，法国学者阿尔都塞持“多元决定论”。
利托尔诺是教育“生物起源论”的代表人物。
20世纪60年代，法国学者保罗〃朗格朗提出全民教育的理念，促进了教育社会化和学习型社会的建立。
在教育史中，提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（ ）。
关于艺术的起源,学者们提出了实践技术、()和原始巫术三类起源理论。
最早提出农业文明起源的三个中心的学者是？
法国社会学家利拓尔诺是（ ）的代表人物
11．法国社会学家利托尔诺倡导的教育起源理论被称为教育的( )
提出第四代教育评价理论的学者是（）。
法国著名教育家卢梭提出的教育理论是（）
法国社会学家利托尔诺在其所著《动物界的教育》一书中指出：“动物尤其是略为高等的动物，完全同人一样，生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育。”这种观点属于教育起源学说中的（）
35、化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说，该假说是（）分别独立提出。
2、2、化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说，该假说是（）和（）分别独立提出。
2、4．认为动物界也存在教育活动的学者是 （） A．孟禄 B．杜威 C．利托尔诺 D．斯宾塞
