我们在安排课程和教学时，应当循序渐进，这是因为个体的发展具有（）。
培训课程结构的确定是基于（）含义的理解而做出的具体安排。主要是教学技术的安排和课程要素的实施。
综合实践活动课程是《九年制义务教育课程计划》所规定的小学3～6年级的一门必修课程。
随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的（）来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。
课程计划的前瞻性要求组织和安排教育内容应当有“超前”意识，这种“超前”意识的含义包括（）。
如果报考的两门课程被安排在同一时间考试，那就只有放弃一门课程考试了。
你正计划指挥你的新的项目管理户外培训课程的团队组建部分，参与者将参加一个生存试验来剔除最“弱”团队成员。获胜者将得到公司的达尔文奖。因为这个课程只能在绿地上执行，在安排课程的实践上你只能限制在一年中的几个特定时间。课程开始的最佳时机是七月中旬。在你设计项目进度时一个更为普遍的时间限制是（）。
课程设计是对课程各个方面作出规划和安排。在进行宏观设计时应当解决基本理念问题，包括()
学校安排课程时，总把音乐、体育、美术、劳动等课程穿插在语文、数学、英语等课程中，这正体现了大脑皮层的（）
在编制课程表时，通常在会安排短时间的早读，这充分考虑了学生大脑皮层的哪种功能特性（）。
制定课程计划的首要问题是学周安排和课时分配。
每个培训项目都要制定一个课程时间安排表，它包括培训项目的主要内容、相应的时间安排以及（）的计划。
在编制课程表时，通常在会安排短时间的早读，这充分考虑了学生大脑皮层的哪种功能特性（）
在课程设计时主要考虑现实社会问题，以问题作为选取相关课程内容的核心，按照解决问题的思路和线索来组织安排相关课程内容,这是（ ）。
综合实践活动课程是《九年制义务教育课程计划》所规定的7-9年级的一门必修课程。
培训计划的内容主要由如下几部分组成：培训目的、培训对象、培训课程安排和培训内容、培训形式、培训期限与时间安排、培训费用。（)
目标模式是课程开发的经典模式，其代表人物有很多，下面所列的专家中，哪一位不是目标模式的代表人物()
现有4名教师：张、王、李、赵，要求他们去教4门课程：数学、物理、电工和计算机基础，已知张能胜任数学和计算机基础;王能胜任物理和电工;李能胜任数学、物理和电工;而赵只能胜任电工。如何安排，才能使每位教师都教一门自己胜任的课程并且每门课都有一名教师教？讨论有几种安排方案。
某学院10名博士生(B1～B10)选修6门课程(A～F)的情况如下表(用√表示选修)所示。<img src='https://img2.soutiyun.com/shangxueba/ask/1512001-1515000/1514497/ct_crhsasz_crhsaschoosecn_00056(20094).jpg' />现需要安排这6门课程的考试，要求是：(1) 每天上、下午各安排一门课程考试，计划连续3天考完；(2) 每个博士生每天只能参加一门课程考试，在这3天内考完全部选修课；(3) 在遵循上述两条的基础上，各课程的考试时间应尽量按字母升序做先后顺序安排(字母升序意味着课程难度逐步增加)。 为此，各门课程考试的安排顺序应是(56)。
【判断题】课程设置是指学校选定的各类各种课程的设立和安排。课程设置只包括合理的课程结构。
课程计划的内容主要包括课程设置、学科顺序、课时分配及学年编制和学周安排。（)
课程设计是对课程各个方面做出规划和安排，在进行宏观设计时应当解决基本理念问题。它包括（）
课程计划中必须安排适当的（）的实验
