只追求成长，不追求成功，让成功成为成长的必然结果——这才是通往成功的最正确的道路。所谓的“”其实表达的也是同样的意思：耕耘是不断的成长，收获是必然的结果；如果我们只向往结果，人生必然拔苗助长，最后枯萎而死。 填入文中横线处最恰当的一句是：
“揠苗助长”的寓言故事揭示的哲学道理是（）。
“我们大家并不是不认为他的积极建议不是不无道理”。这句话的意思是，大家认为他的建议是：
管理学上一个有趣的定律叫“酒与污水定律”，意思是一匙酒倒进一桶污水，得到的是一桶污水；把一匙污水倒进一桶酒里，得到的还是一桶污水。显而易见，污水和酒的比例并不能决定这桶东西的性质，真正起决定作用的就是那一勺污水，要有它，再多的酒都成了污水。 这段话想要说明的道理是：
“我们大家并不是不认为他的积极建议不是不无道理”。这句话的意思是，大家认为他的建议是（ ）。
中华民族有着五千年的文明史，传统文化中的许多优秀文化典籍蕴含着做人做事和治国理政的大道理。所谓“半部《论语》治天下”，讲的就是这个意思。请问，“半部《论语》治天下”传说是关于谁的故事（）。
孔子非常懂得饮食和养生的道理，《论语・乡党》就列出了很多“食”和“不食”的主张，比如“不时不食”，意思是说不要吃反季节蔬菜。以下哪项陈述是上述解释所必须依赖的假设（）
移动均线具有惯性和助长的特点。
中央集权制度造成地方官吏对中央和君主的绝对依赖，助长了官场的因循守旧之风。
社会的“不同”“多元”是现代社会发展进步的标志。中国走社会主义市场经济之路，自然就会产生不同的利益主体，表现出不同的利益群体和社会阶层有其不同的阶层群体意识、不同的利益诉求，等等。这诸种不同使得今日中国的社会主体更加活跃、社会动力更加强劲。中国古代有句话“和实生物，同则不济”，说的就是这个意思。僵滞、死气沉沉的社会是没有活力、没有前途的。所以，尽管现在似乎是多事之秋，是“矛盾凸显期”，但我们又把它称之为是“黄金发展期”，其道理也在这里。 这段文字意在（ ）。
教育部于2012年9月正式印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》以提高广大幼儿园教师的和（）家长的（）能力，防止和克服学前教育（）倾向。它指出?幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要?严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
教育并不是越早越好，而是越合适越好。可是很多家长固执地相信，抢跑是在为孩子争分夺秒。自然界万物都按照生长规律自然生长，适当施加外力可以促其生长，倘若施用外力不当，就很容易出现倒退甚至枯萎现象。教育孩子也是一样的道理。 作者通过这段文字最想表达的意思是：
“戈尔巴乔夫”在改革中广泛推行“民主化”助长了无政府主义和社会动乱。（）
低限交往情况下的群体影响包括社会助长、社会懈怠和()
揠苗助长这个寓言的哲学道理是( ) A人的主观能动性是十分巨大的 B人们在规律面前是无能为力的 C只要发挥主观能动性,就没有做不成的事情 D发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础和前提 多选的
“拔苗助长”说明的哲学道理是( )。
《3~6岁儿童学习与发展指南》中提到:幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。上述材料体现了教育的基本规律中（）
只追求成长，不追求成功，让成功成为成长的必然结果——这才是通往成功的最正确的道路。所谓的“_________”其实表达的也是同样的意思：耕耘是不断的成长，收获是必然的结果：如果我们只向往结果，人生必然拔苗助长，最后枯萎而死。 填人文中横线部分最恰当的一句是（）。
理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练
中华民族有着五千年的文明史,传统文化典籍中蕴含着做人做事和治国理政的大道理,所谓“半部《论语》治天下”,讲的就是这个意思。请问,“半部《论语》治天下”的典故与下列哪个人物有关（）
鞭辟，鞭策，激励；里，最里层。意思是要学得切实。现在多用于形容言辞或文章的道理很深刻、透彻（）
“揠苗助长”的寓言故事揭示的哲学道理是
社会从众作用、群体助长作用和群体规范作用都是（）影响运营安全的体现
“报苗助长”的寓说明的哲学道理是（）
