创设听说游戏的情景,一般可以采用的方法有物品创设、语言创设和()
刘老师创设上述两个案例情景,激发学生积极思考讨论。下列不属于此情景创设目的的是()。
在体育课堂的哪一环节应强调与创设自主教学情景?( )
化学教师在引导学生探究金属钠与水的反应原理时,采用了实验探究教学模式:创设情景→发现问题→M→验证假说→得出结论→交流与应用;其中M是指()。
《义务教育化学课程标准(2011年版)》在“学习情景素材”方面新增加了要求学生了解“婴儿奶粉中的蛋白质含量”“常见的食品添加剂,我国使用食品添加剂的有关规定”“富营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉”等内容,这体现了新课程标准修订的下述哪项变化?()
不同类型的习题对巩同知识、发展学生创造力有不同的作用。在化学习题选择时应注意()。①寻找真实情景作为素材②贴近学生的实际生活③增加习题训练数量④增加开放题和实践题比例
教师根据教材特点,创设一个有关的情景,以激发学生的学习兴趣和积极性,使学生生动活泼地掌握知识,发展智力的教学方法是()
创设、选择与比赛条件相同或相似的情景进行训练,这种训练方法称之为()。
通过创设良好的情景,潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。()
不是创设情景的教学方法是()。
情景教学活动是一类综合性的教学活动。
事先创设一种情景,以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为,从而来测试幼儿发展水平的一种方式是()。
老师在《宇宙航行》一课中,利用计算机在大屏幕上显示火箭发射卫星的情景,并对慧星划过太空的轨迹进行定格,这种方式是利用计算机创设教学情境。
教师根据教材特点,创设一个有关的情景,以激发学生的学习兴趣和积极性,使学生生动活泼地掌握知识,发展智力的教学方法是()。
创设游戏情景的主要方式有:用物品创设游戏情景,用动作创设游戏情景,用语言创设游戏情景。
创设一种情景或问题,要求学生在规定的时间内说出尽可能多的原因或解决问题的方案,这种训练方法的主要目的是
情景游戏创设首先要考虑的是:()
新修订的义务教育化学课程标准在“学习情景素材”方面新增加了要求学生了解“婴儿奶粉中的蛋白质含量”、“常见的食品添加剂,我国使用食品添加剂的有关规定”、“富营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉”等内容,这体现了新课程标准修订的下述哪些变化() A
角色扮演活动中利用多媒体手段有利于创设“真实”的情景,使学生“身临其境”帮助学生尽快进入角色,提高教学效果。()
“根据教材的内容,创设生动有趣的情景,通过角色扮演,让学生收到形象化的感染,既能加深学生对教材的理解,又符合儿童爱玩好动的心理特征”这描述的是哪一种教学法()
新修订的义务教育化学程标准在“学习情景素材”方面新增加了要求学生了解“婴儿奶粉中的蛋白质含量”常见的食品添加剂,我国使用食品添加剂的有关规定“富营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉”等内容,这体现了新课程标准修订的下述哪些变化()
创设适宜的游戏情景,常用的方式有哪些?()
17、情景教学法是指在教学过程中,教师有目的的引入或者创设具有一定情绪色彩的场景,帮助学生理解教材,提高学习成绩的教学方法。()
4、创设化学教学情景的方法只有四种。