通过分析学生的作业和考试答卷来了解学生掌握知识程度的方法是（）。
在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行教学测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为（）。
在《角的初步认识》一课提问，生活中你什么地方见过角？如果想了解中下等水平学生对以前知识的掌握程度，那么在下类方法中比较适宜的是（）。
以某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度，这种教学评价属于（）。
（）是对学生达到教学目标要求的程度、即对知识和能力掌握程度的评定。
知识产权教育是国家知识产权战略的基点，高校和大学生是国家知识产权战略的重要参与者和实践者，知识产权素质应该是大学生必备的素质。他们或许______改变社会整体知识产权意识淡薄的问题，但可以先改变自己，______，给社会树立尊重知识产权的______。 依次填入画横线处最恰当的一项是（ ）
基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。
为了了解高校学生对《知识产权法》基本知识的掌握程度，某教育咨询公司在一所高校内部选取了相同年级的两组学生进行了有奖测试。经阅卷分析发现：第一组学生的优秀率达到了60％，而第二组的优秀率仅有20%。咨询公司据此得出结论：该校大学生在对《知识产权法》的了解和掌握程度上存在很大的差异。以下哪项最能削弱以上结论？（）
了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力是教师（）的目的。
在课堂上，教师通过对学生进行口头提问来了解学生对知识的掌握程度，这种教学评价属于（）。
基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。
基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。这是（）
基于某种特定标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是()
在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束之后进行测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为（ ）。
基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度，这种教学评价属于（）。
在《三角形认识》一课提问：关于三角形你还想了解它什么个如果希望了解中上等水平学生对以前知识的掌握程度，那么在下例方法中比较适宜的是（）
基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。
基于某种特定的标准。来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。
为了了解高校学生对《知识产权法》基本知识的掌握程度，某教育咨询公司在一所高校内部选取了相同年级的两组学生进行了有奖测试。经阅卷分析发现：第一组学生的优秀率达到了60%，而第二组的优秀率仅有20%。咨询公司据此得出结论：该校大学生在对《知识产权法》的了解和掌握程度上存在很大的差异。以下哪项最能削弱以上结论？（）
对学生学习结果的评价是评价学生知识的掌握程度。
在《方程的认识》一课提问，关于等式的性质你还想了解它什么？如果希望了解中上等水平学生以前知识的掌握程度，那么下列方法中比较适宜的是（）。
对自己的数学知识掌握程度有清楚的了解，这属于下面哪类知识？（）
某教师为了解学生对摩擦力、二力平衡等知识的掌握情况，设计了如下检测题，检测结果是每个选项都有学生选择。
