如果有一只猛兽出现在村庄附近，那么村民们一定会特别紧张，严加防范。但是如果出现在村庄里的是一只白蚁则根本不会有人去注意。而美国的文化冷战也正是通过这样的方式进行的。他们组织职业写手日夜编撰着成千上万的文章和段子，通过美资背景控制的这些网络平台以及精心打造的导师、偶像和大V在中国社会广泛传播。每一段篇文章看似“问题不大”，但是如果我们把这些文章都看一遍起来，就会发现我们社会的方方面面和道德基础正在被这些段子和文章日夜侵蚀中国人的民族自信心。上述这段文字主要说明（）。
家规教导我们在这世界上要有什么样行为有些规条是通过（）的教导而学来的，有些则是（）地得到这个暗示。
阅读下面一段教学实录（节选）回答问题。师：（赞叹的，语气上扬）这篇文章写得好不好啊？生：（异口同声）好！师：（试探的）最值得我们学习的是文章的形式还是……生：（齐声）内容！师：（满意地）好！接下来我们来学习这篇文章深刻而又富有哲理的内容!以下对这段教学片断评析错误的一项是（）。
1991年3月2日上海《解放日报》发表评论《改革开放要有新思路》，认为“在改革深化、开放扩大的形势下，我们要防止陷入‘新的思想停滞”。这篇文章发表的背景是（）
《荷塘月色》中的景物描写是教学重点。有的同学说：“《荷塘月色》总的来说是作者要借宁静的夜景来抒发不宁静的心情。这说明他痛苦、郁闷是何等的深沉！我们在预习中，看到有些参考书上说这篇文章渗透了作者‘淡淡的忧愁和淡淡的喜悦’之情，可我怎么总是读不出来那种‘淡淡的喜悦之情’呢？”面对这一从学生中生成的重难点，下列老师的行为中，不妥的一项是（）。
20世纪50年代，我国的一家报纸曾发表文章指出：我国农业发展速度已进入了一个“由渐进到跃进的段”，“只要我们需要，要生产多少就可以生产出多少粮食来”，这说明A．农村生产关系的变革，促使农业生产飞速发展（）
阅读下面一段教学实录（节选），回答问题。师：（赞叹的，语气上扬）这篇文章写得好不好啊？生：（异口同声）好！师：（试探地）最值得我们学习的是文章的形式，还是…生：（齐声）内容！师：（满意地）好！接下来我们来学习这篇文章深刻而又富有哲理的内容！以下对这段教学片段评析错误的一项是（）。
修昔底德暗示我们，历史是并非是必然的。
20世纪50年代，我国的一家报纸曾发表文章指出：我国农业发展速度已进入了一个“由渐进到跃进的阶段”，“只要我们需要，要生产多少就可以生产出多少粮食来”，这说明：（）
╳╳病人，认为别人咳嗽、吐痰、谈笑及收音机、广播、报纸上的文章都是别人别有用心针对他的或在“暗示”或在“影射”他，这症状称之为：（）
如今社会上“厌读”的情绪严重。由于不读书，导致一些人走上邪路。读者厌读固然有读者自身的问题。我们作者是不是也该_______:为什么读者不爱读？是读者不赞成作者的观点吗？未必！既然赞成作者的观点就该同声相应，可读者为什么不来“应”呢？这就告诉我们：作者有个文风问题。再想一想：为什么别人的文章读者__________,奔走相告。而我们的文章读者却___________呢？这只能说明我们的文风的确有问题。 依次填入画横线部分最恰当的一项是：
为什么有时候我们会没有领会到客人给我们的暗示？（）
“本文是著名学者胡适自传——《四十自述》中的一个章节，作者叙述了母亲对自己人生成长所产生的深远影响，向我们再现了中国传统社会的“母亲”形象。学习这篇课文，在受到人生教育和启迪的同时，大家能够从中了解和感悟自传的语体特点，这篇文章的语体特点主要是质朴自然，平实中含有真挚的情感。” 这是一位教师为《我的母亲》设计的课堂结束语，这是一则（ ）类型的课堂结束语？
在服务过程中，客人会给我们一些暗示，那么暗示可以分为（）。
智慧职教: 俄国作家屠格涅夫的《乞丐》这篇文章告诉我们( )。
我们在阅读《阿Q正传》这篇文章时，在头脑中会形成阿Q的形象，是一种创造想象。 （）
“中年危机”警示我们终身学习的重要性，暗示我们在45岁左右要：（）
我们仔细阅读文章后会发现，明明可以母子相欢，却因为各种原因或误会母子不能相欢，等“我”终于懂了却已经来不及了。这就是命运的捉弄，这更说明了母亲命运的艰难。
这篇文章告诉我们什么道理？
以下是一位初中语文教师有关《散步》一课的总结环节设计片段（节选），阅读并回答问题。回归生活：这篇文章之所以会打动我们，肯定和我们的生活、我们的内心有关，现在让我们回归生活，回归内心，问问自己，我为什么会被它打动。（1）在我们的现实生活中，被亲情感动过吗？（2）在我们的生活中，三代人一同散步的场面多吗？总结：通过学习本文，我们懂得了要珍惜亲
阅读《（呐喊）自序》教学实录（片段），按照要求答题。 师：同学们已经自读《（呐喊）自序》，并作了一些批注。今天我们就来讨论这篇文章。先看第一段，请找出能够作为整篇文章线索的几个关键词。 生：梦、寂寞、呐喊。 师：鲁迅从寂寞中出来直接就呐喊了吗 还有哪个关键词 生：希望。 （教师板书：梦、寂寞、希望、呐喊）师：今天我们就以这四个关键词为线索分析、鉴赏课文。走进鲁迅的内心世界。我把大家分成四个组，每组
如今社会上“厌读”的情绪严重。由于不读书，导致一些人走上邪路。读者不爱读固然有读者自身的问题。我们作者是不是也该___:为什么读者不爱读？是读者不赞成作者的观点吗？未必！既然赞成作者的观点就该同声相应，可读者为什么不来“应”呢？这就告诉我们:作者有个文风问题。再想一想：为什么别人的文章读者_，奔走相告，而我们的文章读者却_____呢？这只能说明我们的文风确有问题。填入划横线部分最恰当的一项是：
《士兵突击》这篇文章主要表现士兵生活艰苦，告诫我们要珍惜现在的幸福生活。
根据《语言的功能与陷阱》这篇文章我们知道，语言最基本的功能是表意和交流的作用。
