我们常说“隔着门缝看人”，当我们隔着门缝看人时，看到的人：（）
未来科学家尼葛庞蒂说：“预测未来的最好办法就是把它创造出来。”从认识和实践的关系看，这句话对我们的启示是（）
改革开放35年来，中国的发展震撼世界。在一些人心目当中，中国已从地区大国一跃成为世界大国。从历史唯物主义角度看，锤炼我们的大国气质，需要（）。 ①登高望远，用发展观点看问题，这是作为大国的基本要求 ②宁静致远，做出正确的价值判断和选择，保持一颗平常心 ③海纳百川，有容乃大，善于求同存异，拥有开放包容胸怀 ④刚不可久，柔不可守，把握社会历史发展趋势，彰显决心
人们常说“会看的看门道，不会看的看热闹”。这里的“门道”和“热闹”从哲学上讲分别是（）
苏霍姆林斯基说“从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有的好的东西”，这体现了教师对学生应该（）。
人们常说“会看的看门道，不会看的看热闹”。这里的“门道”和“热闹”从哲学上讲分别是“现象”和“本质”。
学前儿童的心理是在不断变化发展的，必须从这种发展变化中去研究它的规律，避免孤立静止地看问题，这是（）。
在墙上的钟，不论我们从正面看、侧面看、向上看，它的大小和形状都是一样的，这是知觉的（）
人们常说“高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。”作为高校教师，对于这句话应怎么看？（）。
从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教，功利，热爱，乐教，其中（）是我们应该向往和追求的。
专业技术人员必须以宽广的眼界去思考、去观察，从事物的不断变化中掌握事物发展的内在规律，提高看问题的敏锐性，提高协调和处理各种矛盾的能力，真正做到在处理复杂问题时善于把握好“度”。
从各国的实践情况看，金融自由化主要集中在（）。
哲学家总在告诫人们看问题要看主流，可人们在实践中常常从他所看到听到的前人前事得出结论。（）
挂在墙上的钟，不论我们从正面看、侧面看、向上看，它的大小和形状都是一样的，这是知觉的（）
苏霍姆林斯基说“从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有的好的东西。”体现了教师对学生应该（）。
未来学家尼葛洛庞蒂说：“预测未来的最好办法就是把它创造出来。”从认识与实践的关系看，这句活对我们的启示是（）。
从实践看，在提供教育服务方面发挥主导作用的是（）。
从公文写作实践看，在事由一项中，公布一般的规章或其他文件一般用（）。
从（）看，我们大力发展社会主义先进文化，人民日益增长的精神文化需求不断得到满足
在爱情实践中,我们常说的“单相思”和“一厢情愿”这种所谓的爱情行为,从本质上它违背了爱情()基本特征
“士别三日，当刮目相看”这一典故提示我们在管理实践中应当尽量克服知觉()带来的不良影响，时刻用发展的眼光看问题
人们常说：活到老学到老。从大学学习理念的角度看，这是：
“实践是不断向前发展的，如果我们的认识不能根据实践的发展而逐步深化，以致改变原来的某些判断，如果只惟上、惟书，而不敢惟实，那就不是实事求是的态度。这一点在对待包产到户的问题上最突出。十一届三中全会以来，中央文件从不许包产到户到普遍实行家庭联产承包责任制，前后变化很大。从整个政策看，都是一致的、连续的、不断发展和逐渐完善的。这是对群众实践经验的正确总结，是真正的马克思主义的态度。”这段话包含的哲学原理是（）。
科学家尼葛庞蒂说：“预测未来最好的办法就是把它创造出来。”从认识和实践的关系看，这句话对我们的启示是（）
