患者，男，63岁，突发意识障碍，能唤醒，醒后可简单回答问题及勉强配合检查，停止刺激即又入睡，病情进行性加重，不能被唤醒。严重疼痛刺激有反应，对光反射迟钝，则这种意识状态是（）
美的东西都是相对的，随着人对现实的（）的变化而变化.
课程改革的基本理念是（） ①以学生发展为拳 ②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力的培养为重点 ④减轻学生学习负担
患者意识障碍，压眶可被唤醒，醒后答非所问，很快再度入睡，其意识障碍类型是（）
患者出现病理性倦睡时可被唤醒，但一旦刺激停止后又迅速入睡，此种意识障碍是()患者意识完全消失，施以刺激不可能唤醒，此种意识障碍是()无客观事物作用于感觉器官而出现感知觉，说明患者有()
美感是指人对美的感觉和体会，餐饮装饰布置中的狭义美感属于（）形式美感。
正始诗人把人对自然的态度引向审美的层次，成为后世（）
旅游审美的动机有哪些？审美意识的五大基本构成要素是什么？
患者，男，63岁，突发意识障碍，能唤醒，醒后可简单回答问题及勉强配合检查，停止刺激即又入睡病情进行性加重，不能被唤醒。严重疼痛刺激有反应，对光反射迟钝，则这种意识状态是()
患者男，65岁，突发意识障碍，能唤醒，醒后可简单回答问题及勉强配合检查，停止刺激后又立即入睡。病情进行性加重，不能被唤醒。严重疼痛刺激有反应，对光反射迟钝，这种意识状态是（）。
每个人对与所有人所拥有的最广泛平等的基本自由体系相容的类似自由体系都应有一种平等的权利是（）。
课程改革的基本理念是为了每个学生的和谐发展。
“教育是人对人的教育，是灵魂的唤醒”。这是德国教育学家布拉弗德的认识。
认为（）无论生理唤醒还是环境因素都不能单独地决定情绪，情绪是认知因素和生理唤醒状态两者交互作用的产物。
玄言诗表现了人对自然美的追求，成为后世山水诗的（）。
（）能满足人对感性审美的欲求。
以解决教学问题为基本点；跟行动密不可分；倡导从经验中学习；唤醒教师的自主意识。这些特征属于（ ）。
以解决教学问题为基本点，倡导从经验中学习，注重唤醒教师的自主意识，因而对教师的专业发展具有特别重要的意义,这是（ ）。
美容医学是（ ）、（ ）、（ ）三者结合的产物，是塑造人体身心艺术美的现代医学。
1、唤醒全世界人类环保意识的著作是（）
情与美的不解之缘，决定了音乐教育的基本方式是：以情感人，以美育人。应该把音乐课程教学作为一个（）的过程。
根据本课程，人们思维、交流和行为的产物属于文化的（)。
病人处于熟睡状态，较重的刺激方能唤醒，此时病人意识障碍的程度是（）
课程是指每个学生必须修习的课程，通常包括___（1)___、___（2)___和基本专业课程。
