2014年6月23日，中央宣传部组织编写的《习近平总书记系列重要讲话读本》正式出版发行。《读本》中强调，要坚持走中国特色社会主义文化发展道路，弘扬社会主义先进文化，推动社会主义文化大发展大繁荣，努力建设社会主义文化强国。下列关于“走中国特色社会主义文化发展道路”的认识正确的是（）①是建设社会主义文化强国的必由之路②是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标③是由我国的社会制度、发展道路和党的性质、宗旨决定的④是由增强国家经济实力的现实需要决定的
发展电信通信生产，不仅要有先进的通信设备，而且要造就一支有理想、（）、有文化、有纪律的电信职工队伍。
中国共产党领导人民发展社会主义先进文化，就是要（），繁荣和发展社会主义文化。
在新的历史条件下，我们党如何更好地代表中国先进社会生产力的发展要求，更好地代表中国先进文化的前进方向，更好地代表中国人民的根本利益，要紧密结合国内外形势的变化，紧密结合我国社会生产力的最新发展和经济体制的深刻变革的实际，紧密结合人民群众对物质文化生活提出的新的（），紧密结合我们党员干部队伍发生的重大变化，来深入思考这个重大问题。
要努力提高全民族道德素质，促进人的全面发展，培养一代又一代有（）、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
《公民道德实施纲要》提出要“努力提高公民道德素质，促进人的全面发展，培养一代又一代有理想、（）、有文化、有纪律的社会主义公民
加强社会主义核心价值体系建设，努力使我国人民成为“四有”公民中的“四有”指什么？
党章要求：努力使我国人民成为有理想、（）、有文化、有纪律的人民。
当国民经济调整任务基本完成的时候，在1964年底到1965年初召开的第三届全国人民代表大会第一次会议上，周恩来宣布：我国国民经济即将进入一个新的发展时期，1966年将开始执行第三个五年计划，全国人民要努力奋斗，把我国逐步建设成为一个具有（）的社会主义强国.
要努力使我国人民成为（）的人民。
坚持马克思主义指导思想，努力使我国人民成为（）的人民。
加强和改进未成年人思想道德建设，就是要努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业和接班人（）。
要把发展社会主义先进文化放到十分突出的位置，充分发挥文化启迪思想、（）、传授知识、鼓舞人心的积极作用，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
目前从业人员职业道德修养的的总目标，是努力把自己培养成为符合社会主义事业建设和发展需要的有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人。
建设社会主义现代化国家，必须以马克思主义为指导，努力建设社会主义精神文明，使我国人民成为有理想、（）、有文化、有纪律的公民。
加强和改进未成年人思想道德建设，就是要努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业（）和接班人。
全面提高高等教育质量，必须大力推进文化传承创新。高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉，要积极发挥文化育人作用，加强社会主义核心价值体系建设，掌握前人积累的文化成果，扬弃旧义，创立新知，并传播到社会，延续至后代，不断培育崇尚科学、追求真理的思想观念，推动社会主义先进文化建设。要积极开展对外文化交流，增进对国外文化科技发展趋势和最新成果的了解，展示当代中国高等教育风采，增强我国文化软实力和中华文化国际影响力，努力为推动人类文明进步作出积极贡献。依据文意推断，不恰当的一项是（）。
以“文明”为现实目标建设社会主义先进文化，就是要提高全民族的精神文化素质，培养（ ）、有纪律的社会主义新人，促进人的自由全面发展。
党章总纲指出，应当用党的()和爱国主义、集体主义、社会主义思想教育党员和人民群众，增强民族自尊、自信和自强精神，对党员还要进行共产主义远大理想教育，抵御资本主义和封建主义腐朽思想的侵蚀，扫除各种社会丑恶现象，努力使我国人民成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人民
中国共产党领导人民发展社会主义先进文化，努力使我国人民成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人民。()
1986年，《（）》规定：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品徳、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。”
我们党要始终代表中国先进文化的前进方向，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现发展社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持（）
改革开放30多年，我国经济社会保持持续快速健康发展，经济实力和综合国力迈上新台阶，经济总量跃居世界第二位，人民生活总体达到小康水平。这在客观上要求文化有一个大发展大繁荣。因此，发展先进文化（）
加强社会主义核心价值体系建设，努力使我国人民成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人民。（)
