关于儿童的攻击性行为，下列说法错误的是（）。

A . 攻击型幼儿受惩罚时。其攻击性行为加剧 B . 惩罚能抑制非攻击型幼儿的攻击性 C . 父母的惩罚为孩子树立了攻击性行为的榜样 D . 惩罚是抑制幼儿攻击性行为的有效手段

A . 多动儿童表现的症状严重程度受环境的影响 B . 部分患儿存在知觉活动障碍 C . 在没有严格规范和纪律的地方，患儿和正常儿童几乎无区别 D . 大部分多动综合征儿童智力低于正常 E . 多动综合征大都开始于幼儿早期

A . SYN Flood攻击通过对TCP三次握手过程进行攻击来达到消耗目标资源的目的 B . ping of death利用ICMP协议在处理大于65535字节ICMP数据包时的缺陷进行攻击 C . teardrop攻击利用了TCP/IP协议在重组重叠的IP分组分段的缺陷进行攻击 D . Land攻击实质上一种利用大量终端同时对目标机进行攻击的分布式拒绝服务攻击

A . A．攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧 B . B．惩罚对于非攻击型的儿童能抑制其攻击性 C . C．父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样 D . D．惩罚一定是抵制儿童攻击行为的有效手段

A . A．起病于儿童和少年期 B . B．症状不会持续到成人 C . C．治疗和干预不及时会影响预后 D . D．病因包括生物、心理和社会因素 E . E．随着年龄增长部分患者的症状逐渐缓解或消失

A . A.儿童出生一个月内应办理预防接种卡 B . B.儿童在错过接种的可以进行补种 C . C.自费的疫苗比免费的疫苗更安全 D . D.按要求接种疫苗，对儿童健康成长有保护作用

A . 能量需求大于能量消耗 B . 碳水化合物是更容易利用的能源物质 C . 钙的适宜摄入量与成人相等 D . 早餐食量相当于一天的三分之一 E . 此时碘缺乏易引起克汀病

A . 学龄前儿童的攻击行为一般在6至10岁出现第一个高峰 B . 学龄前儿童的攻击行为一般在10至11岁出现第二个高峰 C . 男孩多以语言攻击居多，女孩多以暴力攻击居多 D . 电影以及电视中的攻击行为对孩子没有什么影响

A . 手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑 B . 儿童从出生起就有触觉反应 C . 手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索 D . 触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用

A . A．多动儿童表现的症状严重程度受环境的影响 B . B．部分患儿存在知觉活动障碍 C . C．在没有严格规范和纪律的地方，患儿和正常儿童几乎无区别 D . D．大部分多动综合征儿童智力低于正常 E . E．多动综合征状大都开始于幼儿早期

A . A、留守儿童带来的都是负面的社会问题 B . B、留守儿童可能会成为犯罪的预备军 C . C、留守儿童的情感发育会有一定的缺失 D . D、留守儿童问题亟待解决

A . 钓鱼网站通过窃取用户的账号、密码来进行网络攻击 B . 向多个邮箱群发同一封电子邮件是一种网络攻击行为 C . 采用DoS攻击使计算机或网络无法提供正常的服务 D . 利用Sniffer可以发起网络监听攻击

A . 攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧 B . 惩罚对于非攻击型的儿童能抑制其攻击性 C . 父母的体罚会给孩子树立攻击性行为的榜样 D . 惩罚一定是抵制儿童攻击行为的有效手段

A . 攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧 B . 惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性 C . 父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样 D . 惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段

A . A.攻击路由器、交换机或移动通信基站、AP接入点或无线路由器，导致网络瘫痪 B . B.对无线传感器网络节点之间的无线通信进行干扰，造成通信中断 C . C.攻击EPC中的域名服务（DNS）体系或服务，使RFID系统瘫痪 D . D.攻击网关的方法，使得物联网系统瘫痪

A . 榜样 B . 强化 C . 移情 D . 挫折

A．养成良好的哺乳习惯 B．避免偏食，节制零食 C．按时进食 D．食物品种多样 E．禁忌摄入冷饮和寒凉食物

A．所有其他外用维A酸类药物均可用于≥12岁的患者 B．0.05%维A酸凝胶可用于≥3岁的患儿 C．系统抗生素可选择大环内酯类类如红霉素或阿奇霉素，避免系统使用四环素类抗生素 D．0.05%维A酸凝胶可用于≥10岁的患儿 E．12岁以下儿童尽量不用口服维A酸类药物

A．卵圆孔未闭的新生儿投保，小于2岁的，一般延期处理 B．蚕豆病进食蚕豆或蚕豆制品后会引起溶血性贫血 C．得了手足口病医疗险一般会拒保 D．川崎病有心血管并发症的，重疾、医疗一般会拒保

A．心理健康儿童应表现出:有充沛的精力，心情开朗，愉快、乐观 B．心理健康儿童应表现出:态度积极主动，能与小朋友和睦相处，在集体中受到欢迎和信任 C．心理健康儿童应表现出:能较好的适应环境变化，没有不良行为，不良习惯，注意力集中，睡眠好 D．该儿童心理上有某些缺陷。如，注意力不能集中，虽然喜欢与人交往，但不受欢迎和信任，具有攻击行为 E．教师应注意引导儿童选择恰当的方式与人交往，并让他多从事一些操作性的活动