认为个人的发展有赖于社会，教育的一切活动都应服从和服务于社会需要，以此来确定教育目的，这一观点被称为（）
关于在生产力发展水平低，小生产占优势的条件下向社会主义过渡的问题，下列最符合列宁思想的观点是（）。
1952年，教育部副部长钱俊瑞指出，“俄文，它是列宁、斯大林的语言，它是社会主义大门上的一把钥匙”；1984年，教育部宣布“英语成为高考必考科目”。现代中国两个不同阶段“外语热”的变化从根本上取决于（）
根据（）的观点，人是一种政治的动物，人的本性就是要过一种社会集体生活。
第二国际的机会主义者以没有实行社会主义的经济前提来否定经济文化落后的国家可以进入社会主义社会，列宁批评这一观点为（）
国际社会工作界把社会工作价值观归纳为六个方面，包括服务对象个人的尊严和价值、能力培养和再学习、注重服务中人与人的关系、真诚和守信、服务大众和（）。
根据英国学者布赖德肖的观点，从个人生活和社会制度的角度将人的需要归纳为（）。
布坚科认为：“由于（20世纪）30年代末我国历史性建设新社会的特点，苏联建成的社会主义是斯大林式的，即国家行政、国家官僚、兵营式的社会主义，而不是科学共产主义奠基人所预见的社会主义。”该观点（）
在斯大林看来，国民经济的计划化，固然可能造成某些企业、某些部门的生产赢利减少，甚至没有，但从整个社会来看，国家获得的生产赢利更多，这就是高级赢利形式。斯大林的高级赢利的观点意在说明（）。
霍桑关于社会人的观点认为驱使人们工作的最大动力不是社会和心理需要，而是经济需要。()
列宁提出社会主义可能在一国或数国首先取得胜利观点的依据是（）
美国作家维尔斯第一次来苏联的时候，称列宁是“克里姆林宫的幻想家”，表示出对社会主义的怀疑：1934年当他第二次来到苏联的时候，他对斯大林说：“现在资本主义应该向你们学习，理解社会主义精神。”造成维尔斯态度变化的原因是（）
根据作者的主观需要对参考资料进行全面的归纳与分类的方法有两种，即观点分类法和项目分类法，按照资料内容的属性分项归类的方法被称为观点分类法。
毛泽东关于社会主义商品经济的范围的认识突破了斯大林的观点，认为（）
美国作家维尔斯第一次来苏联的时候，称列宁是“克里姆林宫的幻想家”，表示出对社会主义的怀疑；1934年当他第二次来到苏联的时候，他对斯大林说：“现在资本主义应该向你们学习，理解社会主义精神。”他对社会主义认识的变化，基于（）。
人的社会行为根据行为对社会的作用来分，遵守社会规范行为被称为()
一个国家，一个民族，如果历史被否定、被抹煞，也就失去了存在的立足点。在苏联解体的过程中，否定和颠倒历史大行其道，从全盘否定斯大林，到全盘否定列宁和十月革命，把社会主义说得一无是处，这是最终导致苏联解体的一个重要原因。这个惨痛的历史教训是值得我们认真记取的。通过这段话，作者想表达的是（）。
根据美国社会心理学家A·马斯洛的观点，人的七种不同层次的需求包括
第二国际的机会主义者曾经以还没有实行社会主义的经济前提来否定经济文化比较落后的国家可以走向社会主义。列宁批评这种观点是（）。
列宁持有的观点是社会主义和资本主义是不能和平共处的。（）
根据韦伯的观点，被社会接受的合法权力有哪几种类型？
马斯洛把人的各种需要按其重要性和发生的先后次序归纳为五大类：生理上的需要、（)的需要、社会的需要、受人尊重的需要、自我实现的需要。
