教师进行班级管理时，要求以最少的人力、物力和时间，尽可能地使幼儿获得更多、更全面、更好的发展，使班级呈现积极向上的面貌，这符合幼儿园班级管理（）。
幼儿园班级管理可分为三个环节，下列选项中不属于幼儿园班级管理环节的是（）。
在班级管理过程中，要始终坚持使学生全面发展，并且要把所有学生作为我们的管理对象，一视同仁，兼顾全局。
幼儿园教育工作面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持（）和启发诱导。
在幼儿园班级管理过程中，教师不是以管理者身份高高在上，而是以多种形式参与幼儿的活动之中，在活动中民主、平等地对待幼儿，成为“平等中的首席”，这是幼儿园班级管理（）的体现。
“填写班级幼儿名册、家庭情况登记表等基本资料，明确家园联系方法”属于幼儿园班级管理中的()管理。
幼儿园班级管理有多种方法，其中，（）是班级管理中最常使用的方法。
（）指的是幼儿园管理工作必须坚持正确的方向，即坚持党的领导和社会主义办教育方向的原则。举办幼儿园要以社会效益为根本。
确定幼儿园班级活动的教育目标首先要考虑（）。
幼儿园班级管理工作的第一个环节就是制订班级工作计划，幼儿园班级工作计划包括多方面的内容，下列选项中不属于幼儿园班级工作计划的是（）。
在管理幼儿园班级时，班级管理者为班级的未来确立目标并提出达到这一目标的方法和步骤的管理活动是指（）。
十八大报告指出，要坚持“双百”方针，坚持“三贴近”原则，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，（）社会主义文化。
实施素质教育，就是要坚持以“教育要（）、面向世界、面向未来”的思想为指导。
实施素质教育，就是要坚持以"教育要（）、面向世界、面向未来"的思想为指导。
幼儿园班级管理应面向全体幼儿并涉及班内所有管理要素，保证班级全体幼儿的共同进步而不是部分幼儿的超常发展，确保了班级各种管理要素得到充分的利用。这体现了幼儿与班级管理应遵循（）。
《幼儿园教师专业标准》要求教师要能够建立班级（ ），营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。
园长管理理念是园长对幼儿园管理全过程、各要素及其关系的理性思考。幼儿园的管理主要是人的管理，要坚持以人为本的原则，要积极引进人才，努力造就人才，这是园长（）的体现。
学生的行为规范管理、班级民主管理和各种面向学生制定的规章制度，都要充分体现（）
幼儿园环境创设要结合班级近期教育目标，引发幼儿的学习，这说明环境创设要体现（）。
要坚持党管人才，坚持四个面向（）。
班级管理目标的确定要合理，计划的制定要科学，管理计划的实施要严格而灵活，方法要适当，管理过程中重视检查反馈。这是幼儿园班级管理的（）的要求
班主任在班级管理中要坚持以下原则：公平公正、因材施教、严慈相济、以身作则。（)
幼儿园教育工作面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持（）的正面教育。
