从根本上来说，教师职业道德的评价标准，就是动机与效果的辩证统一。
师德的（）是教师在教育活动中处理各种关系，调节和评价道德行为的根本要求，是建立和评价教师职业道德规范的基本依据。
从根本上来说，教师职业道德的评价标准，就是动机与效果的辩证统一。（ ）
教师职业道德评价的根本依据是统治阶级的利益在教育职业中的体现。
下列有关动机和效果作为教师道德评价依据的观点错误的是（）。
教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。
动机这一教师道德评价依据的认识中错误的是（）
动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）。
教师职业声望是指社会对教师的职业评价及认可程度。
教师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机。
下列有关动机和效果作为教师道德评价依据观点错误的是（）
教师职业道德原则是一定的社会和阶级在某一历史时期根据社会或阶级和教师职业的实际需要对教师职业道德行为提出的根本要求和根本规则。它在教师职业道德体系中（）。
教师职业道德评价主要是对教师的（）进行考察和价值判断。
社会主义初级阶段的教师道德行为的善恶评价标准，根本上说是要求教师的行为有利于社会培养合格人才。
对动机这一教师道德评价依据的认识正确的是（）
对效果这一教师道德评价依据的认识正确的是（）
历代社会的统治阶级对教师职业道德的要求最根本的就是有利于他们所需要人才的培养和成长，有利于维护他们利益的教育，这也是他们评价教师职业道德善恶的（）。
对效果这一教师道德评价依据的认识错误的是（）
对教师职业道德进行评价的根本依据是（）
对效果这一教师道德评价依据的认识错误的是（）。
教师职业道德评价最根本的指导思想和工作原则是（）
（）是指那些概括和反映教师职业道德的主要特征.体现一定社会对教师职业道德的根本要求，并成为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本道德概念。
