夫妻之间最重要的是对（）尊重。不论社会地位、职业类别、文化程度、经济收入等有何差异，都应该平等相待。
法纪责任素质的形成必须依靠教师自觉遵守法纪、勇于承担责任，确保法纪在社会的神圣地位.
在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是（）。
社会的和经济的不平等应该这样安排，使它们被合理地期望适合于每一个人的利益，并且依系于地位和职务向所有人开放是（）。
“他们对资本主义制度进行了深刻的揭露和批判，同时对未来的理想社会提出了各种设想。他们还曾天真地幻想，有朝一日统治阶级或大富翁能够良心发现，大发慈悲，掏出钱来帮助他们建立一个理想中的‘人人平等’的社会。”材料中所述的“他们”包括（）①圣西门②卢梭③欧文④马克思
师德问题之所以成为社会的关注焦点，有更深层的社会原因，折射了社会改革的深层矛盾，是（）的体现，网络社会资讯手段的发达、社会对教师的高期待值更凸显了师德问题。
平等对待，是法律面前人人平等原则在社会公平正义方面的价值追求。
在社会资源分配中不可能轻易做到人人平等。
社会主义法律面前人人平等的内容是（）。
下列关于社会公平的说法中，正确的是（）。 ①起点公平是指竞争应该在同一起跑线进行，要保证每一个人竞赛的基本条件 ②过程公平是指竞赛规则的公平，规则面前人人平等 ③就同一个体而言，其产出、贡献与所得是否匹配、相称，称其为纵向相对结果公平 ④绝对结果公平是指社会成员间的收入不按人头而是按贡献来分配，社会成员之间收入结果差距很小
（）是21世纪社会发展对教师职业提出的现实要求，是提高教师素质，同时也是提高其社会地位和待遇的重要措施。
党的十九大报告明确提出，要深化依法治国实践，就要加大全民普法力度，建设社会主义法治文化，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。
社会和经济的不平等应该这样安排，使它们：①在与正义的储存原则一致的情况下，适合于最少受惠者的最大利益；并且②依系于在机会公平平等的条件下职务和地位向所有人开放是（）。
法律面前人人平等观念是对封建社会等级观念、特权制度的否定，因而具有划时代的意义，这一观念首先是在哪一过程中被提出的？（）
“法治”与“法制”不同，“法制”是指依法治国，但这个法很有可能是恶法而非良法，而“法治”具有两层含意：一是法律面前人人平等，包括个人、政府和社会团体；二是法律应该是善法、良法，即不违反人性和普世价值。
在古代等级身份社会,人人都是平等的,奴隶和贵族一样,应该受到尊重。()
“民，吾同胞，物，吾与也”“政治民主，人人平等；经济公有，人无私产；社会和谐，无家无国”“三民主义，吾党所宗，以建民国，以进大同”的提出者分别是
人与人是平等的，所以社会心理学是没有地位存在的。
中国三代中礼是社会关系塑造的主要机制，礼制社会下人人平等。（）
走中国特色社会主义法治道路,必须坚持(),坚持人民主体地位,坚持法律面前人人平等,坚持依法治国和以德治国相结合,()
2、在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是（)
【判断题】罗尔斯认为制度的正义原则有两条：第一是平等自由原则，即每个人在社会中都拥有与他人的自由体系并存的同样的自由体系，包括公民的各种政治权利和财产权利；二是机会平等原则和差别原则，前者要求社会地位、社会职务等对所有的人平等开放；后者要求在进行分配的时候，如果不得不产生某种不公平，那么这种不公平应该有利于境遇最差的人们的利益改善。（）
5、教师和家长的关系在性质上表现为社会地位上的平等，交往联系上的互尊，以及教育学生上的相互配合。
