正态分布可以表述学生（）发展与（）发展的关系。

A . A.社会经济的发展是提高人群健康水平的根本保证 B . B.人群健康与经济发展是相互促进的双向作用 C . C.社会经济发展是促进人群健康水平提高的唯一重要的因素 D . D.社会经济发展在促进人类健康水平提高的同时，也带来了新的健康问题 E . E.社会经济的发展可明显改善人们的生活水平和生活质量

A . 智力发展与创造力发展的关系 B . 现实发展与未来发展的关系 C . 智力发展与体力发展的关系 D . 思想发展与心理发展的关系

A . 社会经济的发展是提高人群健康水平的根本保证 B . 人群健康与经济发展是相互促进的双向作用 C . 社会经济发展是促进人群健康水平提高的唯一重要的因素 D . 社会经济发展在促进人类健康水平提高的同时，也带来了新的健康问题 E . 社会经济的发展可明显改善人们的生活水平和生活质量

A . 智力发展与创造力发展的关系 B . 现实发展与未来发展的关系 C . 智力发展与体力发展的关系 D . 思想发展与心理发展的关系

A . 狠抓职业道德建设对纠正公司内的不正之风有着重要的意义 B . 职业道德只能维系职工与领导之间的表面关系 C . 与物质激励相比，职业道德的作用较弱 D . 每一名员工职业道德水平会影响到公司的自身形象，同时还会直接影响到公司的经济效益

A . 智力发展与创造力发展的关系 B . 现实发展与未来发展的关系 C . 智力发展与体力发展的关系 D . 思想发展与心理发展的关系

A . 正确 B . 错误

A . A、1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好；1岁以后则相反 B . B、动作发展对情感发展起决定性的作用 C . C、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标 D . D、动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反

A . A.智力发展与创造力发展的关系 B . B.现实发展与未来发展的关系 C . C.智力发展与体力发展的关系 D . D.思想发展与心理发展的关系

A . 智力发展与思想发展的关系 B . 现实发展与未来发展的关系 C . 智力发展与体力发展的关系 D . 身体发展与心理发展的关系

A . 智力发展与创造力发展的关系 B . 现实发展与未来发展的关系 C . 智力发展与体力发展的关系 D . 思想发展与心理发展的关系

A . A．智力发展与创造力发展的关系 B . B．现实发展与未来发展的关系 C . C．智力发展与体力发展的关系 D . D．思想发展与心理发展的关系

A . 职业道德一旦内化为从业人员的素质，外化为从业人员的行为，就会转化为强大的物质力量，极大地提高企业和行业的竞争力 B . 职业道德只能维系职工与领导之间的表面关系 C . 与物质激励相比，职业道德的作用较弱 D . 加强职业道德建设，对公司的经济效益的提升没有影响

A . 社会 B . 家庭 C . 自然 D . 自我

A．产权制度的建立和完善，是信用关系良性发展的坚实基础与保障 B．没有产权保护的稳定预期，人的行为会趋于短期化，也会更不守诚信 C．有时一方当事人的失信，本身就会损害另一方当事人的产权 D．当产权被清晰界定、强力保护时，经营者制售假、逃废债的动机增强 E．只要清晰界定产权并对其给予强有力保护，就可以杜绝失信的行为 F．实行单一的公有产权制度，更加有利于信用关系的良性发展

A、正确 B、错误