班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理模式是（）。
下列关于宗法制的评述，正确的有（） ①是周人把血缘纽带同政治关系结合起来的一种措施 ②其核心是嫡长子继承制 ③有利于凝聚宗族，防止内部纷争 ④有利于强化王权
班主任既通过对集体的管理去间接影响个人．又通过对个人的直接管理去影响集体．从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（）。
班主任既通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是班级的（）。
班主任即通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）。
团体是通过人们彼此之间（）而形成的为达到共同的目标，满足共同的需要，以一定的社会活动方式和一定的社会规范联系在一起的一种组织的集体形态。
在集团账户维护过程中，集团总公司的（）是标识集团客户上下级关系的唯一纽带，开通、维护账户透支、资金归集、资金池或客户端等功能时，均需通过其来建立集团关系。
周人把血缘纽带同政治关系结合起来的一种制度是（）
聚集在一定地域范围内的社会群体，通过一定的规范和制度连接起来的人们的实体，一定地域社会生活的共同体，我们称之为（）。
下列关于宗法制的评述，正确的有（） ①是把血缘纽带同政治关系结合起来的一种措施 ②其核心是嫡长子继承制 ③有利于凝聚宗族，防止内部纷争 ④有利于强化王权
所谓群体是指人们以一定方式的（）为基础而结合起来的联合体。
马克思说，他们如果不以一定方式结合起来共同活动和互相交换其活动，便不能进行生产，为了进行生产，人们便发生一定的联系和关系，只有在这些社会联系和社会关系的范围内，才会有他们对自然界的关系，才会有生产。对此，理解正确的是（）。
人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体是（）。
宗族是以父系血缘关系为纽带，并按照一定规范结合起来的社会组织形式。
班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）。
源于马卡连柯的教育思想，指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（ ）。
社会群体是人们通过一定的社会关系结合起来，进行共同活动的合成体。
班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）。
由一定社会交往关系联结起来的人类集体生活的共同体是（）
班主任既通过集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体。 从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是（）
班主任即通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把集体和个人的管理结合起来的管理方式是＿＿＿
从当前阶段来看，深度建管融合就是将“三大任务”、将新老机场紧密地结合起来，确保安全、顺畅、平稳地“转场”。但以发展的眼光看，还有更加重大而深远的意义，那就是通过深度的融合加快、、、等更深层次的“转型”，进而推动集团的健康、可持续发展，实现我们的战略定位、发展目标（）
