将一定重量或数量的散状物品用一个容器包装，或将可以相互拼凑以减少占用空间的物品用一个容器包装，这种包装属于（）。
听觉广告能将下列哪些要素有机地组合在一起，以增强传播效果？（）
所谓版式设计，就是在版面中，将有限的视觉元素进行有机的排列组合。
一定重量或数量的散状物品用一个容器包装，或将可以相互拼凑以减少占用空间的物品用一个容器包装，这种包装属于（）。
版式设计是指根据主题表达的需求，在特定的版面上，将视觉信息要素，如（）及图形等进行有机的排列组合，制造和建立有序的版面方式。
在形象与空间的关系中，通过造形要素的调整在视觉上求取力的定效果的构成称为（）.
对晶体所有对称要素进行组合分析，可得到（）种空间群。
广告画面的构成要素一般都以组合形的关系出现在画面的空间中，一般组合形空间处理的手法有以下几种方式：完整与完形、（）、移动组合。
（）是指通过增加风险单位的数量，将特定的风险在更大的样本空间里进行分散以此来减少总体损失。
版面中的“虚”，可为空白，也可为细弱的（），这要依具体的版面而定。为了强调主体，可有意将其他部分削弱为虚，甚至可以留白来衬托主体的实，所以，留白是版面“虚”处理的一种特殊手法。
利用（）为主体来构成版面，能够制造空间的紧张。
可以组合到空间扭曲，使物体产生空间扭曲效果，可以在编辑修改器堆栈中取消绑定的是（）.
构成智力的基本要素之间由于的数量和特性以及它们之间的组合方式不同而形成个别差异，具有差异性。
在形象与空间的关系中，通过了造型要素的调整，在视觉上求取力的安定效果的构成称为（）
城市广场是由众多物质要素组合而构成的（）空间。
混合式教学就是将传统面对面课堂教学和在线教学进行系统化整合，对所有的教学要素进行优化选择和组合，以达到最优教学目标、教学效果的教学模式。
版面是平面的、二维的，但是同样可以营造出空间和层次的效果，但与实实在在的空间比起来，这种空间的感觉并不是真实的。它只是一个的感觉，使版面元素组成的一种“近”、“中”、“远”的立体空间印象。
在多种媒体上同时发布大版面、长时段的广告并不一定能达到最佳的广告效果，因此要对在各种媒体上发布的广告的规格和频次进行合理组合，在保证广告效果的前提下，尽量节省广告费用，这体现了广告媒体选择的（ ）。
在资料库中老师提供的三则文字信息中任选一则信息进行版面设计。正方形版面，不必拘泥3X3的栅格，可以试验更复杂的栅格类型，更灵活的版面编排，但要把栅格构成的原理灵活运用到设计中。注意：在设计的时候不要添加图片，仅允许添加几何图形，如线条、圆、矩形等，这有助于我们把重点放在文字的编排上。将作业以附件或者图片形式上传到答案框中。
线材空间构成，主要通过线群的组合形成的虚面来分割空间，因此该空间构成具有很好的视觉（），容易产生相邻空间之间的渗透效果 。
实际上版式设计面对实与虚两个空间：一个由文字、图形占据的实的空间，一个是由版面剩余的空白形成的虚的空间。这两个空间相对独立。（）
在可以用视觉加以感知的广告作品中，构成广告内容的要素包括文字和图画两个方面。进行要素组合需要考虑（)。
某地发生重大洪水，政府要对沿江一定区域受灾入口数量进行统计分析。下列GIS空间分析功能中，可以组合利用的是（）
择一公共空间进行公共艺术设计，设计内容不限制，要应用公共艺术设计的方法、要素和主题，最终提交形式为A3展板（数量不限），内容包含设计理念、设计效果展示、材料、工艺等。
