哈佛大学的一位校长曾提出这样的思考:我们培养出来的青年人该用什么样的方式来回报这所学校?是选择自己更好的生活,还是更好地为公众服务?150年过去了,这个问题仍然可以____当下。这位校长希望有朝一日能够在学校的纪念碑上,____选择后者的毕业生的名字。今天,在中国,已经有越来越多的青年人作出了这样的人生抉择。 依次填入划横线部分最恰当的一项是:
青少年会提出“人为什么活着”、“人生的意义是什么”等有关人生的种种问题和思考,则说明他们处于人生观形成的()
哈佛大学的一位校长曾提出这样的思考:我们培养出来的青年人该用什么样的方式来回报这所学校?是选择自己更好 的生活,还是更好地为公众服务?150年过去了,这个问题仍然可以()当下。这位校长希望有朝一日能够在学校的 纪念碑上,() 选择后者的毕业生的名字。今天,在中国,已经有越来越多的青年人作出了这样的人生抉择。 依次填入划横线部分最恰当的一项是:
人生观是世界观的理论基础,世界观是人生观在人生问题上的具体运用和体现,有什么样的人生观,就会有什么样的世界观。
曹禺剧作《北京人》中,奉行"什么可怜的人我们都要帮助"这一人生哲学的理想女性是()。
曹禺剧作《北京人》中,奉行”什么可怜的人我们都要帮助“这一人生哲学的是()
“我们是生在一个特殊的时代……我们生在今日谁也脱不了这责任。你们年轻的同学,责任更多。你们眼前的求学重在成己,末后却要重在成物。眼前不忙着有表现,却必要立志为民族为世界解决大问题,开辟新文化。这样方是合于宇宙大生命的创造精神,而实践了人生的意义。”这是梁启超对青年的寄语。()
在关于人生的思考中,回答“为什么”的问题,即()问题,要以人生的价值特性和对于人生的价值评价为根据。
“我们是生在一个特殊的时代……我们生在今日谁也脱不了这责任。你们年轻的同学,责任更多。你们眼前的求学重在成己,末后却要重在成物。眼前不忙着有表现,却必要立志为民族为世界解决大问题,开辟新文化。这样方是合于宇宙大生命的创造精神,而实践了人生的意义。”这是梁启超对青年的寄语。
人生有什么意义这个问题属于什么学科范畴?
为什么马加爵说“没有理想是我人生最大的失败”?他的悲剧对于我们有着怎样的警示意义?