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教育行政组织的纵向结构可分为（）。
A . 国家教育行政组织
B . 地方教育行政组织
C . 国务院
D . 国家教育部
E . 国家教育委员会
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项目管理型组织结构即直线职能型组织结构，兼具横向与纵向两套管理体系。
A . 正确
B . 错误
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公共组织的纵向结构即功能制，横向结构即层级制。（）
A . 正确
B . 错误
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组织结构是组织内部纵向（）、横向（）的总和。
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下属人员必须同时向本部门管理者与职能管理者两个以上上级汇报，命令路线有纵横两个方面。直线部门管理者有纵向指挥权，按职能分工的管理者有横向指挥权。这种组织结构属于（）。
A . 直线型
B . 职能型
C . 直线－职能参谋型
D . 矩阵式
E . 委员会组织
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行政组织纵向结构形成的行政组织层级制，在行政组织运行中的优点有（）。
A . 分层负责，使各级政府在各自管辖地域范围内，能做到事权集中，统一指挥
B . 行动迅速，能及时地根据本地情况作出决策，就地组织实施，并有利于就地监督、控制
C . 能发挥各个层级行政组织的积极性、创造性，根据本地实际情况主动开展工作
D . 容易形成地方的块块分割，利于各地经济和文化的交流与发展
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具有规范的职能型组织结构和运作机制，以及高度集权的控制和严密的层级指挥系统，各部门和人员都有严格的分工。这种企业常采用纵向不整合式人力资源战略。
A . 正确
B . 错误
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（）是指纵向组织结构的等级层次。
A . 领导体制
B . 领导层次
C . 领导跨度
D . 领导组织结构
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信息过滤的需要据顶因素是组织结构中的（）。组织纵向上的层级水平越多，过滤的机会就（）。
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员工在组织内从一个层级到另一个层级纵向发展的路径称为：（）
A . 横向发展路径
B . 纵向发展路径
C . 双重职业路径
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行政组织纵向结构的协调机制包括（）。
A . 行政参与和行政委托
B . 权力委任和行政委托
C . 行政指导和行政授权
D . 行政指导和权力委任
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()是指行政组织纵向结构的层级，它与管理幅度在一个特定的组织内成反比关系。
A . 管理能力
B . 管理跨度
C . 管理层次
D . 管理水平
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行政组织的纵向结构，管理学上称为直线式结构。其优点在于（）。
A . A、分工精细
B . B、事权集中
C . C、权责明确
D . D、指挥统一
E . E、便于控制
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组织的纵向结构指的是组织结构中的（）。
A . 部门结构
B . 层次结构
C . 职能结构
D . 职权结构
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行政组织的纵向结构具有许多优点，以下包括的有（）
A . 事权集中
B . 权责明确
C . 指挥统一
D . 便于控制
E . 分工精细
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可采用（ ）的方法，将KPI体系按组织结构层级进行纵向分解。
A . 目标一流程相结合
B . 目标一结果相结合
C . 目标一手段相结合
D . 目标一责任相结合
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层级化是行政组织的纵向结构问题。
A . 正确
B . 错误
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直线参谋式组织结构中组织层级之间存在水平和垂直的关系，而（）作为专家有责任协助直线部门的管理者.
A . 核心部门领导者
B . 机构股东
C . 参谋
D . 员工代表
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公共政策在纵向结构上由哪几个层级构成。（）
A . 中央政策
B . 省政策
C . 市政策
D . 地方政策
E . 基层政策
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行政组织的纵向结构主要涉及的问题是（）之间的关系。
A . 管理层次与管理幅度
B . 管理范围与管理幅度
C . 管理层次与管理范围
D . 管理范围与管理力度
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组织的纵向结构是指（）
A．职能结构
B．部门结构
C．层次结构
D．职权结构
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管理层次是描述组织纵向结构特征的一个概念;管理幅度也称为管理跨度,它是指一名领导者直接领导的下级人员的数量。关于管理层次与管理幅度的关系说法正确的是()。
A．两者存在正比的数量关系,同样规模的企业,加大管理幅度,管理层次就多,反之管理层次就少
B．两者存在反比的数量关系,同样规模的企业,加大管理幅度,管理层次就少,反之管理层次就多
C．管理幅度决定管理层次,管理层次的多少取决于管理幅度的大少
D．管理层次决定管理幅度,管理幅度的大小取决于管理层次的多少
E．管理幅度起主导作用
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【单选题】组织的纵向结构指的是组织结构中的（）。
A．部门结构
B．层次结构
C．职能结构
D．职权结构
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在社会服务机构中，组织由上而下分为若干等级，各层级中每一个部门地位相等、权责相符，层级之间只有直线和垂直关系，这种组织结构为（）
A．直线式组织结构
B．职能式组织结构
C．直线参谋式组织结构
D．问题解决式组织结构
