在已判定误差三角形是由系统误差造成之后，采用每条方位变化相应角度重新作图。如果新三角形变大了，则说明所变角度（）。
个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系指的是（）
佛教认为，唯心所现的（）。
在已判定误差三角形是由系统误差造成之后，采用每条方位变化相应角度重新作图。如果新三角形变小了，则说明所变角度（）。
牟中山认为，儒家学说是（）之学，道家学说是（）之学，佛家学说是（）之学。
在已判定误差三角形是由系统误差造成之后，采用每条方位变化相应角度重新作图。如果新三角形倒置了，则说明所变角度（）。
三界唯心，万法唯识的观点是（）提出来的。
法相宗提出的“三界唯心，万法唯识”是指( )
熊十力写了《新唯识论》，其中将佛家和周易思想相结合。
猫眼石的美丽传说中，相传在泰国的白胡山上有一位朴实的老人， 他养有一猫，猫眼石是其猫故后，猫的眼睛所变而来。
佛家认为一个人的行为造作，都是由以下三个方面（即“三业”）表现出来的
佛家认为的心身实相有：
佛家认为没有物质可以幸福，但是没有精神了肯定不能幸福。
佛家认为：生死皆为相，凡所有相皆为虚妄
唯心所现的没有生灭,唯识所变得无生无灭。()
道家认为“五色乱目”，佛家认为“色即是空”，儒家认为“巧言令色鲜矣仁”。所以中国画家非常注重（）
佛家认为死是生命的终结。
佛家认为生命的终结是死。()
“教学中要充分利用学生已有经验，增加学生学习新知识所必须有的感性认识，以保证教学的顺利进行。”这主要体现了教学过程的()的特点。
德国古典哲学的创始人、唯心主义者、不可知论者康德说：“没有科学史的科学哲学是空洞的，没有科学哲学的科学史是盲目的。”他认为，不是事物在影响人，而是人在影响事物，人在构造现实世界，并由此提出著名的观点：“人的理性为自然立法”。康德承认自在之物的存在，但是又认为我们其实根本不可能认识到事物的真性，我们只能认识事物的表象。 结合材料并运用《生活与哲学》相关知识回答：哲学的基本问题及其内容是什么？为什么说康德是唯心主义者和不可知论者？
