勒韦认为，语言的产生包括语义、句法、构词法和语音四种不同的加工水平。
句法同义和句法多义
能够单独充当句法成分，有（）、（）的是实词，不能充当句法成分、只有语法意义的是（）
生物由于小动脉扩胀使局部血流量增多导致（）。
“他自己开车”和“他自己知道”在句法结构上一样吗？
什么是句法和篇法？
动词、形容词为中心语的句法结构不一定是谓词性句法结构。
用层次分析法分析下列句法结构（说明：结构助词和时态助词不用分析）。
对句法结构的分析，可以从内部结构关系和外部（）两个方面入手。
语法是语言的结构规律，它包含词法和句法两大部分。
句重音分为语法重音和逻辑重音两种，根据句法结构，用自然音量读成的重音就是逻辑重音。
每个词注中包括对应词汇的词义和用以生成短语结构的句法知识。
语法学分（）和句法学两个部分。句法学的研究范围是短语、句子的结构规律和（）。
词组是兼属词法和句法两个单位，是跨层面的语法单位。
德语句法以动词为中心，先分析句法关系而获得其义，汉语正相反。
法国结构主义理论家（ ）认为叙事中的句法功能与语言中的句法功能没有区别。
举例说明区别复合词和句法结构的方法主要有哪些。
所谓“淡化句法教学”，是说在对外汉语教学中不必自始至终强调句法教学, 不用教教最基本的句型, 句法规则宜粗不宜细。
句法分析是一种综合的分析，注重三个平面的整体考察，三个平面指的是（)、（)、（)。
句子以上的句法,主要研究段落和篇章中句与句的句法关系,比如coherence 和cohesion（）
词的分类:根据是否可以单独充当句法成分，将词分为和两大类，另包含特殊词类和拟声词
从句法功能角度着眼,拟声词可分为形容词性拟声词和动词性拟声词两类。（)
（)和句法层次的不同是同一句法结构产生歧义的主要原因。
在转换阶段，讲话者会运用规则将思想转换成句法、词汇和语音等不同层次的语言结构。（)
