教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是()。
教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（）。
教育活动中要注意三结合，发挥教育合力，这三结合所指的三种教育是（）。
授信工作尽职调查指商业银行总行及分支机构授信工作尽职调查人员对授信工作人员的尽职情况进行独立地验证、（）和报告。
尽职调查人员应确保尽职调查报告内容的（）。
尽职调查人员应当确保尽职调查报告内容的（）。
教育活动中应注意“三结合”，发挥教育合力。“三结合”所指的三种教育是( ）。
商业银行应支持授信工作尽职调查人员独立行使尽职调查职能，调查可采取的方式有（）。
授信工作尽职调查指商业银行总行及分支机构授信工作尽职调查人员对授信工作人员的尽职情况进行独立的（）。
贷款人应落实具体的责任部门和岗位，履行尽职调查并形成书面报告。尽职调查人员应当确保尽职调查报告内容的（）。
授信尽职是指银行业从业人员应当根据监管规定和所在机构风险控制的要求，对客户所在区域的信用环境、所处行业情况以及（）等进行尽职调查、审查和授信后管理。
尽职调查人员应当确保尽职调查报告内容的（）、（）和（）。（）
在客户调查和业务受理尽职环节，授信尽职调查人员应重点调查（）
《固定资产贷款管理暂行办法》规定，尽职调查人员应当确保尽职调查报告内容的（）。
下面哪一项不正确，尽职调查人员应当确保尽职调查报告内容的（）。
法人客户不良债权尽职调查实行（）名以上调查人员共同调查的双人调查制，不良债权尽职调查人员应与不良债权估值、处置方案审查人员实行岗位分离
《非居民金融账户涉税信息尽职调查管理办法》中所指的存量账户是指（）
《非居民金融账户涉税信息尽职调查管理办法》中所指的公司的控制人可通过以下（）规则判定
教育活动中要注意三结合，发挥教育合力，这三结合所指的三种教育是（）
尽职调查移动应用端用于尽职调查人员（）
尽职调查人员领取尽职调查任务后，执行单位银行结算账户审慎原则，由名（含）以上银行正式工作人员上门对单位客户进行尽职调查（）
教育活动中要注意三结合，发挥教育合力，不属于三结合所指的三种教育的是（）
