使用面质技术目的

A . 要做好充分的理论准备 B . 避免个人发泄 C . 以良好咨询关系为基础 D . 避免无情攻击

A . “你之前说担心自己跟不上，学不下去，但你现在的成绩在全班属于中上，这种担心会不会有些多余？” B . “你说自己缺乏自信，又说很想交到朋友，这是不是有点矛盾？” C . “你说总感到周围人在议论自己，这怎么可能？” D . “你觉得昨晚的噩梦是不祥之兆，这不科学嘛&rdquo

A . A、行为塑造 B . B、强化训练 C . C、在行为和认知之间建立良性循环过程 D . D、加强求助者在行为训练中的观察学习

A . A、要有事实根据 B . B、避免个人发泄 C . C、可进行无情攻击 D . D、不用尝试性面质

A . A、寿命 B . B、安全性 C . C、性能 D . D、可靠性

A . 正确 B . 错误

A . 一种影响性技术 B . 参与性技术的一种 C . 咨询师指出求助者身上的矛盾 D . 矫正求助者的价值观

A . 立足事实 B . 以良好的咨询关系为基础 C . 话语直率犀利 D . 避免尝试以免威风扫地

A . 完形学派鼓励求助者辨别言语表达与非言语表达之间的差异 B . 理性情绪学派鼓励求助者去检验自己的行为是否真实与负责 C . 现实疗法激励求助者重新评估仍然影响其生活的早年重要决定 D . 交互分析法促使求助者培养理性信念

A . 又称质疑、对质、正视现实等 B . 指咨询师指出来访者身上存在的矛盾 C . 促使来访者发现自身言行中的种种自我挫败的表现，并努力加以克服 D . 面质的意义在于通过否定对方，使对方学会正确地看待问题

A . 质疑 B . 对峙 C . 正视现实 D . 指责

A . 给求助者树立学习的榜样 B . 应对求助者表现出的阻抗 C . 促进求助者深入了解自己的感受 D . 使求助者发现自己被掩盖的能力

A . 理想与现实 B . 言与行 C . 咨询师和求助者意见 D . 前后叙述

A．提高了高速模块的可获得性 B．降低采购成本 C．降低了高速模块的可获得性 D．提高采购成本

A．性能 B．可靠性 C．经济性 D．安全性

A．解决外设和CPU的速度不匹配问题 B．解决内外存储容量的不匹配问题 C．提高系统的安全性 D．提高系统的稳定性和可靠性

A．[A]加强理解、促进沟通 B．[B]引起求助者对自己某句话的重视或注意，以明确要表达的内容 C．[C]协助求助者清楚、准确地表达他们的观点及所经历的事件 D．[D]指出求助者身上存在的矛盾，促进其探索

A．质疑 B． 对抗 C． 指责 D． 正视现实

A．要做好充分的理论准备 B． 避免个人发泄 C． 以良好咨询关系为基础 D． 避免无情攻击

A．评判对错 B．表达愤怒 C．澄清事实 D．维护尊严