（）是指利用环境条件、生活气氛以及教育者自身的言行举止等，潜移默化地影响学前儿童的社会态度和社会行为的方法。
是一种非学历学习，是指在生产劳动、日常生活和各种教育影响下，个体从家庭、邻里、工作岗位、娱乐场所、图书馆、大众宣传媒介等方面获取知识、技能和思想道德修养的过程（）
“家风”对子孙的影响全都是无形的、无意识的，家中的日常生活修养、言行举止、行为习惯，对孩子都能起到润物细无声的作用。
幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过（）和（）学习发展起来的，成人应注重自己的言行对幼儿的潜移默化影响。
在日常商业交往中，举止得体的具体要求包括（）。
职业道德修养是指一个人在日常学习.工作和生活中，在社会监督下进行自我教育，自我改造，自我磨练和自我完善的过程.（）
生活垃圾是指在日常生活中或者为日常生活提供服务的活动中产生的（）以及法律行政法规规定视为生活垃圾的固体废物。
从业人员的劳动或工作状况，甚至言行举止、思想和行为都与家庭生活（环境）有着密切的关系，家人的状况也必然给员工的思想和行为造成种种影响。
()的具体要求是仪表端庄、言行规范、举止得体、待人热情。
智力健康是指在长期的学习和生活中，大脑始终保持（）状态。
正式规范是指在企业日常生活中的习惯和风俗等差异，由此导致的文化冲突可以通过长期的文化交流融合来妥善处理。
会展接待人员礼仪要求中的“举止得体”是指（）。
在工作中，职工要做到举止得体，你的理解是（）。
根据《华润置地物业公司员工行为规范（BI手册）（2008版）》要求，员工通用行为规范--前台接待人员迎送同事上班，着规定制服，制服整洁无破损污染，言行举止大方得体，面带微笑，每日上班提前（）以站姿面带笑容向上班人员示意问候：“早上好”。
我们在日常的生活、学习和工作中面临的（ ）问题。
日常交往中礼貌修养的基本要求有: A仪容焕发，服饰得体；B举止文雅，仪态端庄；C遵时守信；D尊重老人、妇女。
我们在日常的生活、学习和工作中面临的（ ）问题。
在日常商业交往中，举止得体的具体要求包括（ ）。
对面试者举止仪表的考查主要看 （ ）。 ①穿着打扮是否端庄得体；②言行举止是否符合一般礼节；③是否有多余的动作；④精神状态是否饱满，有朝气，有活力。
在日常的生活、学习和工作中，你一般需要哪些统计信息？如何获取？
教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境，言行举止应成为幼儿学习的榜样。（)
（）是指在日常生活中或者日常生活提供服务的活动中产生的固体废物以及法律、行政法规规定视为生活垃圾的固体废物
自理能力是指在日常生活中（）的（）。
