案例甲企业从乙企业购进一批装置，价款为80万元，甲企业开出一张付款期限为6个月的商业承兑汇票给乙企业，丙企业在该汇票的正面记载了保证事项，乙企业取得汇票后，将该汇票背书转让给了丁企业。汇票到期，丁企业委托银行收款时，才得知甲企业的存款账户不足支付。银行将付款人未付票款通知书和该商业承兑汇票一同交给丁企业。丁企业可向谁要求付款？（）
将葡萄糖、酵母提取液和碘乙酸一起培养时，从培养物中可分离高含量的磷酸二羟丙酮和3-磷酸甘油醛，这是由于碘乙酸抑制了（）酶的缘故，其活性中心含（）基。
案例教学与传统教学相比，体现了当今（）的教育理念。
广东三A电子设备有限公司属商务主管部门及海关批准的适用电子账册管理的加工贸易联网监管企业，主要产品为电脑显示器，其生产用电子元器件部分从境外购进，另有部分从境内采购，其生产的电脑显示器一直供应境外某电脑生产厂商。由于特殊原因，其中某个型号的显示器外方中止采购，经商务主管部门批准，向海关办理了内销报关手续。 请根据上述案例，解答下列问题：与传统的纸质手册管理相比较，该企业适用电子账册管理具有以下哪些特点
明末清初有一位文人叫杨思坚，病危，临终前要求名医傅青主诊治，当时适值酷暑时节，又有数百里之遥，傅青主得知这一消息，立即前往救治，经受日晒雨淋，整整五天五夜才赶到。这个案例说明了我国古代医学家哪方面的传统医德（）。
缩减产品组合策略指电信企业从产品组合中剔除哪些获利少的（）。
中国第四代导演领军人物吴天明的遗作《百鸟朝凤》，讲述了在传统式微、世风浮躁的大背景下，唢呐王焦三爷和徒弟游天鸣——新老两代唢呐匠坚守信念、传承技艺的艰辛故事。影片以传统文化为背景，深刻地揭示了关于传承与创新、传统与现代的命题。在对待传统文化时，我们的态度应该是（ ）。 ①全盘的接受传统文化，否定外来文化 ②在批判中继承，古为今用 ③对落后的，腐朽的应当改造和剔除，对积极的、向上的继续保持和发扬 ④“取其精华，去其糟粕”
孙某从某超市买回的跑步机在使用中出现故障并致其受伤。经查询得知，该型号跑步机数年前已被认定为不合格产品，超市从总经销商煌煌商贸公司依正规渠道进货。下列哪些选项是正确的（）
丁丁图书出版有限公司一直以来依靠传统的销售方式，即批发给各地新华书店通过柜台销售。后来丁丁图书出版有限公司的营销总监通过市场调研发现，现在随着网络的发达，年轻人越来越喜爱网络购物，并且传统销售方式折扣太低，大多数人也没有时间逛书店，为此该公司在短期内成立了，专门从事网络售书，一举取得成功。从上述案例中我们可以得出的战略定义是()
在计算速动资产时，应将存货从流动资产中剔除，其主要原因有（）。
计算速动比率时，需要把存货从流动资产中剔除，其原因是（）
从视频所列很多案例可以得知，环保部门在管理环境的过程中很多时候都感觉心有余而力不足，其中的原因是环保部门的权利和义务不对等。
在《病后过王倚饮赠歌》中， 从哪些诗句中可看出王倚为久病初愈的杜甫准备了家常却用心的食物？
案例教学法和传统教学法的区别有哪些
张某是某大学学生，在校强奸某一女生后潜逃回家，其父母得知情况后，对其进行了严厉训斥，并说“法网恢恢，疏而不漏”，根据法律的规定，其应当到公安机关自首，张某通过学习法律也得知如果自己自首可能会得到从轻从罚。张某自首后，人民法院依法判处其有期徒刑7年。此事反映了法的哪些规范作用？（）
问题：（1）针对该案例中某学生的实验报告，请给出你的评价和建议。（2）根据该老师的教学流程，说明其教学过程体现了哪些课程理念？（可从知识构建、能力发展、科学方法、科学精神、动机培养等5个方面，任选4个方面予以回答）。（3）简述该教学案例中老师是如何达成"过程和方法"教学目标的？
【多选题】在传统农业电子商务模式，从县域电商的角度看典型案例有遂昌模式、
【判断题】从视频所列很多案例可以得知，环保部门在管理环境的过程中很多时候都感觉心有余而力不足，其中的原因是环保部门的权利和义务不对等。
案例： 胡某和王某因债权债务关系产生纠纷，为了实现其债权，胡某委托了某律师事务所的钱律师作为代理人。诉讼过程中，胡某因突发疾病死亡，钱律师在得知胡某死亡的消息后自动终止了代理工作。 问：本案中，钱律师接受委托代为提起诉讼，应准备哪些工作？
根据视频的智慧学习环境的设计案例，从教学设计的角度来分析，本课堂教学设计，并分析运用了哪些信息技术，运用了哪些方法。
11、从Airbnb成功的案例中，我们可以看出传统思维与设计思维的区别有？
案例八：一般资料：求助者，男性，24 岁，硕士研究生。案例介绍：求助者是一所名牌大学的硕士研究生，成绩优异，准备去国外攻读博士学位。让他没想到的是，他的女友坚决反对其出国留学，希望和他早点组织家庭，不想两地分隔。几个月前，求助者和女友发生了激烈的争吵，两人随即陷入冷战，求助者很苦恼。随后得知自己留学申请未被接受，无奈之下只能参加本校的博士生入学考试，但 由于准备不足，未能考取。
