正在上课的学生，迅速在课桌下躲避，震后在教师指挥下迅速撤离教室，就近在开阔地带避震。
一名教师在走到安静的教室门口时故意咳嗽两声，目的是引起学生的（）。
接电话时，拿起话筒的最佳时机应在铃声响过（）之后。
某教师上课不带任何磁盘和书本，却能在教室里演示上课的内容他用的是（）。
假设你正在三楼的教室上课，这时突然发生了地震，并已开始出现房屋坍塌，你该怎么办？
上课铃响了，教室里顿时（）下来。
教师将正在上课的学生走赶出教室侵犯了学生的（）
接电话时，拿起话筒的最佳时机是在铃声响过（）声之后。
在大教室上课，教师借用扩音设备让全体学生清晰感知。这依据的感知规律是（ ）。
学生走进教室时，黄老师正在准备演示，在教室的前面有一块金属板，正在加热一个铝制的罐头盒，热金属板的旁边有一盆冰水。上课铃响了，学生们还在讲话，这时候黄老师用钳子夹起罐头盒将其倒置于冰水中。突然砰的一声巨响，盒子在顷刻间变得粉碎，学生们停止了讲话，开始注视教室的前面，并立即开始提问。引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师可以通过哪些方式来引起学生的注意？（）
下课时，坐在前排的学生李某向后排的孙某借练习册，为了省事，孙某顺手将练习册扔了过去，结果用力过猛，差点儿砸中走进教室的王老师，教室瞬间安静了下来。此时，王老师应该（）。
我国沿海地区某小学的教室年久失修，出现了墙体裂痕，学生一直在此上课，夏天的一场台风让教室彻底坍塌，致使教室里正在上课的学生和教师出现了伤亡事故。对这一事故，学校的主要负责人应负（ ）。
一名教师在安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（）。
大教室上课，教师借用扩音设备让全体学生清晰感知。这依据的感知规律是（）
电话接通后，通常应等铃声响过（）遍，确信对方无人接后时才挂断电话。
打铃了，同学们排队等候在音乐教室门口，准备上课。与往常不同的是，教室里光线很暗，非常安静，教师点燃蜡烛，弹起了《平安夜》。这属于创设音乐教学情境中的（）。
铃声响了，同学们坐在位子上准备上音乐课，与往常不同的是，教室光线比较的暗，课堂气氛变得很喧闹、混乱。这时老师点燃蜡烛，弹起了《小夜曲》，同学们慢慢跟随音乐安静下来，围坐在一起感受体验这首音乐的氛围。这属于（ ）。
接电话礼仪：电话铃声响了要尽快去接，最后不要让铃声响过6遍，拿起电话应先自报家门。
一只蚂蚁居然从四川爬到了东京，可能吗？答案：地图上爬。上课铃声都响了，却没有一个同学在教室里，怎么回事？ 脑筋急转弯
小学一、二年级上课期间在没有其他教师接替的情况下，任课教师可以暂时离开教室。（)
王老师讲完新课，询问学生是否学会，班级里鸦雀无声，王老师环视教室，这时小明回答：“会了。”王老师说：“好的。”于是王老师进行了接下来的教学任务。王老师的行为（）
案例：在进行“多途径下载文件”单元的教学时．李老师准备了学生学习的资料。课前在多媒体网络教室，李老师使用电子教室软件将学生学习资料从教师机分发到学生机时突然出现“意外”．文件传输到“60%”就停止了，尝试了几次都没有成功。经过检查发现，网络连接正常．原来是电子教室软件分发功能出现异常。这时上课铃声响起，“怎么办 ”李老师急中生智，根据他对这个班学生的了解，如果把问题交给学生，既符合本课主题，又能完
