蒙台梭利认为儿童具有和动物共有的由一个细胞发育成胎儿的过程，即（）
将不同属种生物D、NA、片段拼接成一个新的D、NA、分子。且将此新的D、NA、分子引入活细胞内使其大量复制和表述，该技术称为（）
受精卵能发育成一个完整的个体，这种能使后代细胞形成完整个体的潜能为（）
利用植物体上的活细胞，在无菌条件下，培养成试管苗，再移植到土壤中发育成完整的植物体。这种技术叫做（）。
细胞内的生物膜系统是一个在结构和功能上紧密联系的统一整体。在活细胞中，生物膜的组成成分可以相互转移的有（）
取出一个蟾蜍蝌蚪的肠细胞的细胞核，移到没有受精但事先已去掉细胞核的成熟蟾蜍卵细胞中。结果发现经过移植的卵细胞可以分裂、发育，有少数还可以发育成正常的蝌蚪。这说明：（1）肠细胞核移植到未分化的卵细胞中，受到______的影响，又恢复了分裂、发育的功能，这说明______和______是相互影响的。（2）肠细胞核内具备发育成蝌蚪的____。（3）该结果说明动物细胞核____。
分析以下事实： （1）胡萝卜韧皮部细胞通过细胞培养能发育成完整植株。 （2）绵羊乳腺细胞核移入去核卵母细胞中，能发育成有生殖能力的绵羊。 基于以上事实下列说法不正确的是（）
细胞发育的全能性是指生物体任何一个特化的细胞，更确切讲是任何一个（），都具有全部的发育潜能。多莉羊是将一只母羊的（）的细胞核移植入无核受体卵后克隆产生的。
植物体内任何具有完整（）的细胞都有形成一个完整植株所必须的全部遗传信息并具有发育成完整植株的能力。
当植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于离体状态时，下列有可能使其表现出全能性，发育成完整的植株的是（）
由一个活菌细胞繁殖起来形成肉眼可见的群落称为（）。
iPS细胞被称为诱导性多能干细胞，顾名思义，它不具有全能性，不能发育为一个完整的个体。
从受精卵发育成一个完整的胎儿，会经历细胞分裂、细胞分化和细胞凋亡。
在多细胞生物中每个个体细胞的细胞核具有个体发育的全部基因，在一定条件下，都可以发展成多功能APSC多能细胞，而且只要条件许可，每个个体细胞的细胞核都可发育成完整的个体。
多功能细胞天然情况下可以发育成完整的个体。
所有高等动、植物都由一个（ ） 细胞发育分化成为完整个体。一般说来，植物的单个体细胞可以分化发育成完整个体，所以还保持着（ ） 。
胚胎发育的哪一个阶段的每一个细胞都具有发育成完整胚胎的潜能
细胞全能性指由一个细胞发育为一个完整成体的发育潜能（ ）
下列关于酶的叙述中，正确的是[ ]生物体内的酶都是由活细胞产生的，其基本单位是氨基酸 B．活的生物体的任何下列关于酶的叙述中，正确的是 [ ]生物体内的酶都是由活细胞产生的，其基本单位是氨基酸 B．活的生物体的任何一个细胞都能产生酶，酶在细胞内才起催化作用 C．同一生物体内的各种酶要求的催化条件都相同 D．绝大多数酶是在核糖体上合成的，生物体缺乏某种酶就可能出现这种酶缺乏症
从受精卵发育为一个完整的新个体需要同时具有细胞增殖和以下哪个事件的参与
下列有关细胞全能性的含义，正确的是[ ]每个动物体内所有细胞都具有相同的功能B．生物体内的任何一个细胞可下列有关细胞全能性的含义，正确的是 [ ]每个动物体内所有细胞都具有相同的功能 B．生物体内的任何一个细胞可以完成该个体的全部功能 C．生物体的每一个活细胞都具有发育成完整个体的潜能 D．生物体的每个细胞都经过产生、分裂、分化、生长、衰老、死亡的全过程
小孢子的核，有丝分裂后形成两个子核，一个移到细胞质稠密的一端，发育成营养核；另一个移到细胞的另一端，发育成生殖核。
已完成分化的植物细胞，在适宜的诱导条件下，可通过细胞分裂、分化发育成一个完整的植株。（)
