保持是巩固已获得的知识经验的过程。保持是记忆的中心环节。(心理学)
个体借助于语言从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程叫()。
在中学教育的基本方法中,教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题,从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是()。
记忆的心理过程包括诅记、保持、回忆和认知四个环节。()是巩固已经识记的知识和经验的过程,使识记材料较长时间地保持在脑海中。
直观是理解科学知识的起点,是学生获得知识的重要环节。实际教学过程中,主要有三种直观方式,即实物直观、图片直观和言语直观。
认识过程是指人们获得知识和运用知识的过程,它包括()
在中学教育的基本方法中,教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题,从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是()。
保持是指以获得的知识和经验在人脑中巩固的过程,它是记忆过程的第一个基本环节。
认知过程是个体获取知识和运用知识的过程,是指()。
在格林伯格和高德的五维健康行为模式中,“个体能够用开放性的方式获得新的知识和经验,有一种自我价值感,如能容忍事物之间的区别,能够对待危机和压力”是指哪一健康模式?()
在无意识状态下,个体的知识与经验自动地对当前任务项目产生影响的记忆是()。
()是通过改变人们的饮食行为而达到改善营养状况的目的的一种有计划活动,主要指通过营养信息交流帮助个体和群体获得食物与营养知识、培养成健康生活方式的教育活动和过程,也是健康教育的一个分支和重要组成部分。
人们运用存贮在长时记忆中的知识经验,对外界输入的信息进行分析、综合、比较、抽象和概括的过程,就是()。
记忆是通过(),再认或回忆等基本环节在人脑中积累和保存个体经验的心理过程。
个体借助于语言,从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程称()。
任何信息只有经过记忆的基本过程,才能成为个体可以保持和利用的经验。
个体借助于语言,从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程叫()。
记忆过程的第一个基本环节,是个体获得知识和经验的过程,具有选择性的特点,这一环节是()
记忆是通过()、再认或回忆等基本环节在人脑中积累和保存个体经验的心理过程。
记忆过程第一种基本环节,是个体获得知识和经验过程,具备选取性特点,这一环节是:()。
知识是个体通过与环境相互作用后获得的()。A.感受与体验B.前人经验C.记忆的内容D.信息及其组织